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    请按要求回答：

    （1）图1：该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的响度和______的关系．
    （2）图2：抽气机不断地向罩外抽气的过程中，罩内被拨打的手机的振铃声越来越小，直到听不见，这说明：______．
    （3）图3：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音．逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变______．（选填：“高”或“低”）
    （4）图4：用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究：______．

    解：（1）通过小球被弹起说明物体发声时在振动．小球弹起的越高，振幅越大，响度越大，实验可以说明响度跟振幅的关系．
    （2）抽气机不断抽出玻璃罩内的空气，罩内响铃的铃声逐渐减小，直到听不见，说明声音不能在真空中传播．
    （3）图中，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，若仍用同样的力拨动钢尺，钢尺振动的频率会变慢，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变低．
    （4）用硬卡片快速拨动木梳齿时，木梳齿振动快，频率大小，音调高，慢拨木梳齿时，木梳齿振动慢，频率小，音调低，所以快拨和慢拨木梳齿是探究音调和频率的关系．
    故答案为：（1）振幅；（2）真空不能传声；（3）低；（4）音调是否与声源振动频率有关．
    分析：（1）响度指声音的大小，响度跟物体振动的幅度有关，振幅越大，响度越大．
    （2）声音是由物体的振动产生的，声音能够在固体、液体、气体中传播，真空不能传声．
    （3）频率是物体在单位时间内振动的次数．振动越快，说明频率越大．音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低．
    （4）用硬卡片拨动木梳齿时，木梳齿振动发声，木梳齿振动越快，振动频率越大，音调越高．
    点评：本题全部来源于课本插图，考查学生对课本插图蕴含物理知识的了解情况，要求学生在平时学习中不要忽略这部分内容．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图甲是用电流表测量电流的实物连接图，请按要求回答：
    （1）图甲中电流表测量的是通过灯泡
    L2
    L2
    的电流．
    （2）如果电流表的示数如图乙所示，则电流表测出的电流是
    1.4
    1.4
    A．
    （3）如果要用电流表测通过L1、L2的总电流，且只允许移动一根导线，应将导线
    b
    b
    的右端接在电流表的
    “-”
    “-”
    接线柱上（选填“a”“b”“c”或“+”“-”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图（甲）所示是用电流表测量电流的实物连接图，请按要求回答：
    （1）在虚线框内画出此实物图的电路图；
    （2）电路中电流表测量的是通过灯泡
    L1
    L1
    的电流；
    （3）如果电流表的示数如图（乙）所示，则可以看出实验中存在的问题是
    选择量程太大
    选择量程太大
    ，应该如何改进？
    断开开关，换接小量程
    断开开关，换接小量程
    ；
    （4）如果用电流表测通过L1和L2的总电流，且只允许移动一根导线，应将导线
    b
    b
    的右端接在电流表的
    “-”
    “-”
    接线柱上．（选填“a、b、c”或“-、3、0.6”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是某实验小组用电流表测量电流的实物连接图，请按要求回答：
    （1）图甲中电流表测量的是通过灯泡
    L2
    L2
    的电流；
    （2）实验小组的同学正确连接好电路后，闭合开关，发现指针偏转极其微小，发生这种现象的原因可能是
    电流表量程选择太大了
    电流表量程选择太大了
    ；
    （3）实验小组的同学纠正错误后，电流表的示数如图乙所示，则电流表测出的电流是
    1.4
    1.4
    安；
    （4）如果要用电流表测通过L1和L2的总电流，且只允许移动一根导线，应将导线
    “b”
    “b”
    的右端接在电流表的
    “-”
    “-”
    接线柱上（选填“a”、“b”、“c”或“+”、“-”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图甲是用电流表测量电流的实物连接图，请按要求回答：
    （1）图中电流表测量的是通过灯泡
    L2
    L2
    的电流；
    （2）如果要用电流表测通过L1、L2的总电流，且只允许移动一根导线，应将导线
    b
    b
    的右端接在电流表的
    -
    -
    接线柱上（选填“a”、“b”、“c”或“+”、“-”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    请按要求回答：

    （1）图1：该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的响度和
    振幅
    振幅
    的关系．
    （2）图2：抽气机不断地向罩外抽气的过程中，罩内被拨打的手机的振铃声越来越小，直到听不见，这说明：
    真空不能传声
    真空不能传声
    ．
    （3）图3：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音．逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变
    低
    低
    ．（选填：“高”或“低”）
    （4）图4：用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究：
    音调是否与声源振动频率有关
    音调是否与声源振动频率有关
    ．

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