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    13．为方便市民出行，曲阜市于2016年5月新运行一批“新能源公交车”，为提醒乘客注意，公交公司征集到几条友情提示语，其中对物理知识应用理解错误的是（　　）
    A．谨防意外，惯性恒在B．禁止吸烟，分子恒动
    C．细语轻声，降低噪声D．低速慢行，动能为零

    分析 （1）一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；
    （2）一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；
    （3）减弱噪声的途径包括在声源处、在传播中、在人耳处；
    （4）物体由于运动而具有的能叫动能．

    解答 解：A、“谨防意外，惯性恒在”，说明惯性是始终存在的，我们要防止惯性带来的伤害，说法正确；
    B、“禁止吸烟，分子恒动”，是说分子是不停地运动地，说法正确；
    C、“细语轻声，降低噪声”，是在声源处减弱哭声，说法正确；
    D、“低速慢行，动能为零”，是说低速时没有动能，这一说法是错误的，因为只要物体运动，就一定有动能，故D错误．
    故选D．

    点评 本题通过征集友情提示语的形式，考查了我们对相关知识和理解，体现了物理与生活的联系，较为新颖．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．2013年6月9日，武汉东湖端午文化节在东湖听涛景区拉开序幕，龙舟景波，喜迎端午，下列说法错误的是（　　）
    A．龙舟漂浮在水面上，龙舟所受的浮力和重力是一对平衡力
    B．划龙舟的桨是一个费力杠杆
    C．龙舟沿直线运动比沿曲线运动省力
    D．停止划桨后，龙舟还会继续前进一段距离，是因为龙舟受到惯性的作用

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．小朋友沿着滑梯匀速下滑的过程中，下列说法中正确的是（忽略空气阻力）（　　）
    A．他只受重力和支持力的作用
    B．他只受重力和摩擦力的作用
    C．他的势能转化为动能，机械能不变
    D．他的重力势能减小，动能不变，机械能减少

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．小明和同学在探究电流与电压和电阻的关系时，采用了如图所示的电路图，实 验中他们选用的定值电阻分别是5Ω、8Ω、10Ω，电源电压是3V，滑动变阻器的阻值范围是0～15Ω．
    （1）他们在探究某一因素变化对电流的影响时，采用控制变量法实验分两步进行：
    ①保持电阻不变，探究电流与电压的关系．
    ②保持电压不变，探究电流与电阻的关系．
    （2）实验中，电流表的量程应选0～0.6A，电压表的量程应选0～3V；
    （3）如果在实验中发现电流表、电压表的读数都偏大，调节滑动变阻器的滑片时，两表示数均无变化，适当减小电源电压后，两表示数才相应减小．你认为出现这一故障的原因是：滑动变阻器接上面两个接线柱．
    （4）在研究电阻对电流的影响时，把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：应向右调节滑动变阻器的滑片，保持电压表不变；
    （5）利用本实验的器材，你还能进行的实验有：测定值电阻的阻值．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．探究导体的电流与电阻的关系．

    【实验器材】电源（电压恒为3V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω），两个滑动变阻器（甲：l0Ω   2A；乙：20Ω    1A），导线若干．
    【设计并进行实验】实验中两位同学商定电压表的示数保持2.5V不变．
    （1）请你为他们选定一个合适的滑动变阻器：甲（选填“甲”或“乙”）．
    （2）请你用笔画线代替导线把图的滑动变阻器正确接入电路中．
    （3）小勇选用5Ω的电阻完成了实验，记录相关数据后断开开关．小明同学选用10Ω的电阻重新组装电路后，闭合开关，发现电压表的示数大于（选填“大于”、“小于”或“等于”）2V，此时 他应该移动滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.5V，读取相关数据，完成实验．
    【实验拓展】他们又找到一个额定电压为2.5V的 小灯泡，测量这个小灯泡的额定功率．实验时，要使小灯泡正常发光，应移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为2.5V，此时电流表的示数如图所示，在电流表读数方面，小勇和小明有了分歧，并且请了老师来帮忙读数．为此他们获得了三组数据，并进行了数据处理，如下表：
    电压表示数/V电流示数/A额定功率/W
    小勇2.50.3190.798
    小明2.50.3200.800
    老师2.50.3180.795
    在记录小灯泡的额定功率时，他们采用的方法是：p=$\frac{0.798W+0.800W+0.795W}{3}$=0.798W，正确（选填“正确”或“不正确”），其理由是多次测量求平均值可以减小误差．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．潜水员穿抗压潜水服可潜入水下600m的深度，则潜水服表面受到水的压强为6×106Pa．（ρ水=1.0×103kg/m3）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．使用弹簧测力计测力时，要使弹簧伸长的方向与拉力方向在同一条直线上．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．如图是马路上发生的一起交通事故，两部同向行驶的汽车发生“追尾”．汽车B刹车后由于惯性仍撞到汽车A；观察汽车A的尾部（如图），这说明力能够改变物体的形状．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．如图所示，用压强计研究液体内部的压强：
    （1）当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图a所示的情景．，出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压大于大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是：B
    A．将此时右边支管中高出的液体倒出     B．取下软管重新安装
    （2）小明做了如图（b）所示的检查．当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化．出现这种情况的原因是：探头漏气．
    （3）比较c、d图实验，说明在液体密度相同时，液体压强的大小与深度有关，深度越深，压强越大；
    （4）比较d、e图实验，说明液体内部在同一深度，向各个方向的压强相等；
    （5）为了进一步研究在同一深度，液体的压强与液体的密度是否有关，他应如何操作，说出你的方法：取一杯盐水和一杯清水，将压强计的金属盒放在同一深度处，观察U型管中的液面高度差来比较压强．
    （6）小莉同学在学了液体压强公式后，用公式对以上实验的数据进行分析计算（g=10N/kg），得出金属盒在30mm深处水的压强是300Pa，而从压强计测出的压强为280Pa（压强计左右两管中水的液面高度差为28mm），由此她发现按压强计液面高度差计算的压强值小于按液体深度计算的压强值，你认为造成的原因是什么？原因：橡皮膜由于发生形变，自身产生一个向外的压强．

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