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小军同学对物体长度做了如下一些估测,其中最准确的是


  1. A.
    物理课本的长度约为50 cm
  2. B.
    一根火柴的长度约为40 mm
  3. C.
    物理课本中,一张纸的厚度约为1 mm
  4. D.
    南京长江二桥全长21.97m
B
分析:此题考查对生活中常见物体长度的估测,结合对生活的了解和对长度单位的认识,选出符合实际的选项即可.
解答:
A、伸开手掌,大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm,物理课本的长度比此数值大一些,在25cm左右.此选项不符合实际;
B、中学生拳头的宽度在10cm=100mm左右,火柴的长度大约是中学生拳头宽度的一半,在40mm左右.此选项符合实际;
C、一般纸张的厚度在75μm=0.075mm左右,物理课本一张纸的厚度可能为0.1mm.此选项不符合实际;
D、南京长江二桥横跨两岸,长度在20km左右.此选项不符合实际.
故选B.
点评:长度的估测,必须熟悉一些常见物体的长度,以此为标准对研究对象作出判断.如:中学生拳头的宽度在10cm左右;伸开手掌,大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm;成年人的身高在170cm左右,一步的步幅在75cm左右;一层楼的高度在3m左右,等等.
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科目:初中物理 来源: 题型:

在“测量物体长度”的实验时,小可和同学们跃跃欲试,都想要测出最准确的数据.
小可说:“我只要认真按老师的要求去做就不会有实验误差.”
小军说:“我只要遵守操作规则就不会产生实验误差.”
小红说:“我对同一个量多测几次,求出它们的平均值,就不会有误差了.”
小丽说:“只能减小实验误差,即使老师测量也会有误差.”
你同意
小丽
小丽
同学的观点.
你认为可以采取什么方法尽量减小误差?说出两种即可:
(1)
选择精密的仪器
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(2)
多次测量求平均值
多次测量求平均值

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小军同学对物体长度做了如下一些估测,其中最准确的是(  )

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