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在①用托盘天平测量质量,②用开瓶扳手开瓶盖,③用筷子夹菜的过程中,我们都是使用了一种叫做________的简单机械.其中是为了省力的是________(本空选填前面的序号),但无论使用哪种机械都一定不能省________.

杠杆    ②    功
分析:(1)一根硬棒在力的作用下能绕某一固定点转动,这根硬棒叫杠杆;
(2)结合生活经验,判断筷子在使用过程中,动力臂和阻力臂的大小关系,再判断它是属于哪种类型的杠杆;
(3)使用任何机械都不省功.
解答:(1)根据杠杆的定义可知,天平,开瓶扳手,筷子属于杠杆;
(2)天平在使用过程中,动力臂等于阻力臂,是等臂杠杆,
开瓶扳手在使用过程中,动力臂大于阻力臂,是省力杠杆,
筷子在使用过程中,动力臂小于阻力臂,是费力杠杆;
(3)使用机械可以省力,也可以省距离.但不能省功.
故答案为:杠杆;②;功.
点评:此题考查的主要是杠杆的分类,主要包括以下几种:
①省力杠杆,动力臂大于阻力臂;
②费力杠杆,动力臂小于阻力臂;
③等臂杠杆,动力臂等于阻力臂.
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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2010?长春模拟)学完《杠杆》的知识后,小明设计了一种测量物体质量的工具,如图甲所示,其中AB是一根轻质木杆,AO=OB,O处为提纽.

(1)当把物体放在左盘中,为了使木杆在水平位置平衡,他应在右盘中放入质量与左盘物体质量
相等
相等
的砝码.在测量中发现,为了测出不同物体的质量,他应该准备不同质量的砝码,很不方便.
(2)他看到物理课本中有这样一句话“托盘天平的两臂长度相等,天平平衡后,被测物体的质量等于砝码的质量”.实际上使用天平经常同时用到砝码和游码,此时被测物体的质量应
大于
大于
砝码的质量(选填“大于”、“等于”或“小于”).
(3)他想是否可以不用右盘而直接用一个质量较大的铁块来做游码,于是对上述的设计进行了改进.他更换了一根更长的轻质木杆,并将右盘换成了一个可移动的铁块.如图乙所示,当左盘中放入1kg物体时,铁块正好在C处使木杆在水平位置平衡.若增加左盘中物体的质量,铁块应向
端移动,也能使木杆在水平位置平衡.用这样的方法,就可以标出木杆上不同的位置所对应左盘中不同物体的质量,从而解决(1)中的问题.
(4)但小明又发现,当左盘中物体质量较大时,无论怎么移动铁块也无法实现木杆在水平位置平衡,请你在不增加木杆长度的情况下,帮助小明实现木杆在水平位置平衡.你的方法是:
将左盘向提钮方向适当移动
将左盘向提钮方向适当移动
.(写出一种方法即可)

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科目:初中物理 来源: 题型:

小陈从废品回收站中拣回一根质量大约500克,没有秤砣的旧杆秤,杆秤上的刻度模糊不清,如图,小陈用下列器材进行了下列测量.

器材:钩码2只,大约100克,量程为300克的托盘天平(含砝码),毫米刻度尺一把,轻质细绳两根
要求:1.测杆秤的质量m
(1)请你写出小陈测量杆秤的质量的主要实验步骤(表述中用到的字母可以任意选取).
(2)要直接测量的物理量有
用刻度尺测出在杆秤平衡时结点A到提扭间的距离;用刻度尺测出杆秤平衡时秤砣B到提扭的距离;用天平测出两个钩码的质量mo
用刻度尺测出在杆秤平衡时结点A到提扭间的距离;用刻度尺测出杆秤平衡时秤砣B到提扭的距离;用天平测出两个钩码的质量mo

2.测定星的位置
小陈找到了杆秤的秤砣,并测出了砣的质量为m1,请你帮他找出定星的位置,方法是:
把秤砣悬挂于杆秤上,提起提扭,调整砣的位置,直到杆秤水平平衡,记下砣悬挂秤的位置C,C即为定星的位置
把秤砣悬挂于杆秤上,提起提扭,调整砣的位置,直到杆秤水平平衡,记下砣悬挂秤的位置C,C即为定星的位置

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科目:初中物理 来源: 题型:

某综合实践活动小组的同学利用所学知识测量鸡蛋的密度,该小组设计的实验步骤如下:

A.用托盘天平测出鸡蛋的质量m;
B.按如下步骤来测量鸡蛋的体积V;
C.根据测量数据算出鸡蛋的密度p=
m
v

(1)综合实践活动的指导老师指出该实验的误差较大,请你指出产生误差的主要环节,并说明这个环节的测量会使测得的鸡蛋密度偏大还是偏小?
(2)请你用弹簧测力计、烧杯、水、细线(带轻质小网兜),再设计出一种测鸡蛋密度的方案.写出实验步骤和鸡蛋密度表达式.
实验步骤:①
鸡蛋用细线拴好挂在测力计上,读出示数,即为鸡蛋的重力G
鸡蛋用细线拴好挂在测力计上,读出示数,即为鸡蛋的重力G
;  ②
将鸡蛋浸没水中,读出测力计的示数F
将鸡蛋浸没水中,读出测力计的示数F
;  ③
根据测量数据算出鸡蛋的密度
根据测量数据算出鸡蛋的密度

鸡蛋密度表达式:ρ鸡蛋=
G
G-F
ρ
G
G-F
ρ

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网小明同学选用托盘天平、小刀、刻度尺等器材,测定马铃薯的密度.
(1)用小刀将马铃薯削成边长为4cm的正方体,其体积是
 
cm3
(2)将托盘天平放在水平桌面上,调节横梁平衡时,先将游码移到
 
处.天平指针静止时的位置如图甲所示,接下来应进行的操作是
 
(填写字母代号).
A.向右移动游码,使横梁平衡
B.向右移动平衡螺母,使横梁平衡
C.将马铃薯放于左盘,向右盘添加砝码
(3)天平横梁调节平衡后,往左盘放入削好的马铃薯;天平再次平衡时,右盘所加砝码和游码的位置如图乙所示.则马铃薯的质量是
 
g,密度是
 
g/cm3
(4)在调节天平平衡时,如果小明忘记将游码调回到0刻度,则他测量的质量值将比真实值
 
,马铃薯的密度将
 

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科目:初中物理 来源: 题型:

小强同学用托盘天平测量一块橡皮的质

量,调节天平平衡时,将游码调到0刻度后,发现指针

停在分度盘的右侧,如图甲所示.要使天平平衡,应使

右端的平衡螺母向         移动.天平平衡后,在左

盘放橡皮,右盘添加砝码,向右移动游码后.指针停在分度盘中央,所加砝码数值和游

码的位值如图乙所示:则橡皮的质量是         g.如果调节天平平衡时,忘记将游码

调到0刻度,则他测量的橡皮质量比真实值        

  

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