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【题目】在测量小灯泡的电功率的实验中,小灯泡的额定电流为0.3A,灯丝阻值在10Ω﹣15Ω之间.所提供的器材有:电流表、电压表、电源(电压恒为6V)、开关各一个,滑动变阻器(50Ω 1A)一个,导线若干.
(1)如图甲所示是小明没有连接完的实物电路,请用笔画线代替导线将实物图补充完整.
(2)闭合开关前,图甲中的滑片P应位于(选填“左”或“右”)端;闭合开关无论怎样移动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,原因可能是(写出一种即可).
(3)排除故障,闭合开关,移动滑片,当电流表的示数为0.3A时,电压表的示数如图乙所示,读数为V,小灯泡的额定功率为W.

【答案】
(1)解:电路图如图所示:


(2)右;小灯泡断路
(3)4;1.2
【解析】解:(1)灯泡额定电流为0.3A,灯丝阻值在10Ω~15Ω之间,则根据U=IR可知,灯泡额定电压在3V~4.5V间,故电压表应选0~15V量程,电压表与灯泡并联,电路图如图所示: ;(2)为保护电路,在闭合开关前,滑片应移至最大阻值处,由图可知,滑片P应滑至最右端;闭合开关,电流表无示数,说明电路是断路,小灯泡不发光,电压表有示数,说明与电压表并联的这部分电路断路了,即小灯泡断路.(3)电压表量程是0~15V,由图乙可知,电压表分度值是0.5V,电压表示数是4V;灯泡额定功率:P=UI=4V×0.3A=1.2W;故答案为:(1)如上图;(2)小灯泡断路;(3)4;1.2.
(1)使用电压表时,应选择合适量程并与所测电路并联;(2)为保护电路,在闭合开关前,滑片应移至最大阻值处;灯泡不亮,可能是灯泡断路或灯泡断路或灯泡之外的电路断路,电流表无示数,可能是电流表断路或电流表之外的电路断路;电压表有示数,说明电压表与电源两极相连,电压表并联电路之外不存在断路;综合分析可知电路故障为灯泡断路.(3)根据电压表所选量程,明确最小分度,再读出示数,根据P=UI求电功率.

练习册系列答案
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【题目】某校八年级物理兴趣小组的同学对噪声的控制进行了探究.他们从发现到提出问题,做出猜想和假设,设计实验,通过观察、实验和调查走访等途径来收集数据,发现控制噪声污染已经引起社会的高度重视.在市区的主要干道设立噪声监测及分贝数显示装置,以加强每个公民控制噪声的环保意识.控制噪声方面已经采取了许多有效的措施:①将噪声严重的工厂迁出市区;②未装消音设备的机车不得驶入市区;③在市区内不安装高音喇叭,车辆尽量少鸣喇叭;④积极搞好城市绿化;⑤采用多孔建筑材料加强隔音;⑥在嘈杂的环境中工作的人们戴上耳罩、耳塞等.

(1)由上述兴趣小组提供的材料分析论证,可以得出减弱噪声的三条途径:其中_________是在声源处减弱噪声,_________是在传播过程中减弱噪声,_________是在人耳处减弱噪声(填序号).

(2)如图所示的设备反映了声音的什么特征?_____________.显示数字的单位是什么?__________________.

(3)在教室里上课,室外常有噪声干扰,请你向学校提出两条减少学校噪声干扰的合理化建议:

___________________________________________________________.

___________________________________________________________.

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【题目】小明用“伏安法”测量小灯泡的电功率中,提供的实验器材有:待测小灯泡(额定电压为2.5V)、电源(二节新干电池)、滑动变阻器、电流表、电压表、开关及导线若干.
(1)请用笔画线代替导线,完成图甲实物电路的连接.
(2)检查电路连接无误后,闭合开关S,灯泡不亮,电压表有示数,电流表指针几乎不动.产生这一现象的原因可能是
(3)故障排除后进行实验,通过移动滑片记录了多组数据,并作出了如图乙所示的I﹣U图象.据图象可知小灯泡的额定功率为W.
(4)小华利用小明的实验器材,只增加了一个阻值为10Ω定值电阻R1、电阻箱R2 , 来测量小灯泡的额定功率.如图丙、丁是她设计的两种不同方案的电路图.则以下判断正确的是(填字母).
A.两种方案都能
B.两种方案都不能
C.丙方案能,丁方案不能
D.丙方案不能,丁方案能
(5)实验结束后,小明将该小灯泡单独与一个10Ω的定值电阻R0串联后接入电压为3V的电源两端,此时R0的功率是W.

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【题目】如图所示:

(1)在测物体长度时,以上两种使用方式中正确的是_____图,铅笔的长度应为_____cm

(2)用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量,多次测量的目的是_____,若用毫米刻度尺测量四次读数分别为25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm,其中错误的数据是_____,该物理课本的长度应为_____cm

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【题目】在《长度和时间的测量》实验中:

[实验目的]

认识测量长度和时间的常用工具;

会选用并会使用合适的测量工具正确测量长度和时间;

学会正确记录实验数据,会初步统计分析实验数据.

[实验步骤]

长度的测量

拿到刻度尺后,首先观察它的刻度是否磨损、________、分度尺和单位;

测量时,零刻度线要对准被测物体的起始端,尺的位置要________紧贴被测物体;

读数时,视线要________刻度尺.

如图所示,圆筒的直径________

时间的测量

如图所示,此时的时间为________________

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【题目】年,伽利略进行了世界上第一次测量光速的尝试:他和助手分别站在相距的两座山上,每人手拿一盏灯,伽利略先打开灯,当助手看到他的灯光时,立刻打开自己的灯,从伽利略打开灯到他看到助手那盏灯的灯光,这个间隔就是光传播了的时间.这个实验最终失败了,你知道其中的原因吗?年在日内瓦湖上进行了世界上第一次测定声音在水中速度的实验:两只相距的实验船,一只船上实验员向水里放了一只钟,船上的火药同时发光,在另一只船上,实验员向水里放一个听音器,当他看到火药发光后听到水下的钟声.如果不考虑光经过这段距离所需的时间,那么由此测出声音在水中的速度是多少?

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【题目】课堂上在“测量纸锥下落的速度”实验中,首先我们剪下两个等大的圆纸片,其中一个圆纸片裁去的扇形圆心角比另一个大,再将它们粘贴成两个锥角不等的纸锥.

要测定纸锥下落的速度,可根据原理________,先测出纸锥下落的高度和下落的时间.

在测量过程中,发现________较难测出,于是我们可采用增加________或换用锥角较________(大/小)纸锥进行测量,同时可用多次测量球平均值,可以减小误差.

教室外的课堂也很精彩!探究“速度的变化”同学们就是在跑道上完成实验的,下面是某组同学在课堂上进行米跑实验所记录的甲、乙两同学经过各处时刻的一组数据:

请仔细分析数据,回答下列问题:

课前该组同学进行了精心的准备,他们至少应准备________只秒表.

甲、乙两同学谁先跑过处?________,理由是________

在整个过程中,是否出现了甲乙交替领先的场面?为什么?________

请计算出乙同学米跑全程的平均速度.(写出必要的计算过程)

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【题目】太阳能热水器是直接利用太阳能给水加热的装置,下表是一家庭的太阳能热水器某天在阳光照射下的相关信息.

太阳照射时间h

装水量kg

水升高的温度℃

水的比热容J/(kg℃)

太阳能吸热功率J/h

10

100

50

4.2×103

3.0×106

求:(1)水在10h内吸收的热量;
【答案】解:)由表格数据:水10h吸收的热量(有用能量):
Q=cm△t=4.2×103J/(kg℃)×100kg×50℃=2.1×107J
(1)太阳能热水器的能量转化效率.
(2)若用燃烧煤气代替太阳能热水器,不计热量损失,要达到同样的效果,需要完全燃烧多少质量的煤气?(已知煤气的热值g=4.2×107J/kg).

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【题目】某地区道路如图所示,歹徒在A处作案后沿AB5m/s的速度逃跑,到达B时停留1s,接着沿BC6m/s速度逃跑,在歹徒经过AB中点时,被见义勇为的小明同学发现,并立即从A出发,沿AC拦截歹徒,结果警方和他恰好在C处将歹徒抓获。歹徒从被发现至C处被抓获共历时_____s;小明追捕歹徒的速度为_____m/s。

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同步练习册答案