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如图所示，(a)图中老人搓搓手，感觉到暖和；(b)图中小朋友从滑梯上滑下，感觉好烫．他们的感觉不同，但从科学角度看，他们都是通过________的方式改变物体内能．

答案：做功(填“摩擦”也可)

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2012?泸州）在一次实验活动比赛中，老师给定了以下器材：一个输出电压为9V的稳压电源、一只电压表、一个电阻箱、一个最大值为20Ω的滑动变阻器、两只开关以及导线若干，要求测定一只额定电压为6V的小灯泡的额定功率．聪明的李明设计了如图甲所示的电路图，顺利完成了实验．
（1）请根据甲图所示的电路图，用铅笔画线代替导线将乙图中电压表正确接入实物电路中．
（2）李明在实验时，首先闭合开关S₁，观察到电压表表盘示数如丙图所示，要使小灯泡两端电压达到额定电压，应将甲图电路中滑动变阻器R的滑片P向

端滑动（选填“a”或“b”）．
（3）调节滑片P使电压表示数等于6V后，保持滑动变阻器R的滑片P位置不动，断开开关S₁，再闭合开关S₂，调整电阻箱R^′接入电路的阻值，使电压表的示数再次等于6V，此时电阻箱的示数如丁图所示，则电阻箱接入电路的阻值为

Ω，由此可知小灯泡的电阻为

Ω．小灯泡电阻的得出是运用了物理研究中的

等效替代法

（选填“控制变量法”或“等效替代法”）．根据以上获得的实验数据可知小灯泡的额定功率为

4.5

W．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小丽同学进行探究实验的电路如图所示，她用电流表分别在A、B、C三处测得电流如下表．请帮她完成如下几项工作：

测量处	A	B	C
电流（A）	0.5	0.2	0.3

（1）这们同学研究的是

并联

电路的电流特点，比较上表数据，可以推测出的初步结论是：

并联电路干路电流等于各支路电流之和

．
（2）为了进一步探究A、B、C三处的电流大小的关系，总结普遍规律．他下一步的操作应该是

A．将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流
B．改变开关S的位置，再次测量A、B、C三处的电流
C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量A、B、C三处的电流
D．换用不同规格的灯泡，再次测量A、B、C三处的电流
（3）小丽把电流表接入A点，当闭合开关时，若发现电流表指针如图1所示，出现这故障的原因是

电流表正负接线柱接反了

；若发现电流表指针如图2所示，则故障原因又是

电流表量程太小

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在观察水沸腾的实验中：
（1）如图所示，A图表示温度计测温位置，B图表示温度计读数位置，则：
A图中的错误是

温度计触及烧杯底部

．
B图中的错误是

不能把温度计离开水中

．
如果操作正确，温度计的示数如C图所示，则烧杯中水的温度是

℃．