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(2010?邵阳)2010年5月17日,我市的移动、联通、电信三大通讯公司同时推出第三代手机---3G手机,与第二代手机相比,3G手机不仅能传输语言信息,而且能传输图象信息,实现了可视通话、无线上网.3G手机传输信息主要依靠(  )
分析:电磁波能够在真空中传播,并且传播速度快;现代的移动电话都是利用电磁波来传递信息的.
解答:解:电磁波作为现代信息传递的载体,传输着各种信号,包括声信号、图象信号等,所以我们生活中常用的3G手机就是通过电磁波传递信号的.
故选D.
点评:本题考查电磁波在通信上的应用,要知道生活中常见的电磁波的应用.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?邵阳)某电流表有两个量程,大量程是0~9A,小量程数字看不清.兰兰同学为了探究电流表的小量程是多少,她先用大量程测一较小的电流,其示数如图甲所示;再改用小量程测同一电流,指针指在图乙的位置.则:
(1)她测得的电流值是
1.5
1.5
A;
(2)电流表的小量程为0~
3
3
A.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?邵阳)为了测出粉笔的密度,小明同学做了如下实验:
(1)先调节好天平,用天平测出一支粉笔的质量m;
(2)在量筒中倒入适量的水,记下此时水的体积V1
(3)将粉笔用细线拴住慢慢放入水中,当粉笔完全浸没后,记下量筒中水面达到的刻度V2
(4)利用公式p=m/(V2-V1),求出粉笔的密度,
由于粉笔在浸入水中的过程中要吸水,所以小虎同学按以上实验方法测出的粉笔密度将比其实际值
偏大
偏大
(选填“偏大”或“偏小”),如何利用现有器材,比较准确地测出粉笔的体积呢?请你帮小虎同学提出一种改进实验的方法:
将粉笔研碎后放入量筒中,抹平上表面,读出其体积
将粉笔研碎后放入量筒中,抹平上表面,读出其体积

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?邵阳)小明同学在“探究浮力大小与物体浸入水中深度的关系”时,他在测力计下挂一个实心圆柱体(如图1),观察圆柱体浸入水中不同深度时测力计示数变化情况,并记录如下表:
次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9
圆柱体浸入水中深度h/cm 0 0.6 1.2 1.8 2.4 3.0 3.6 4.2 4.8
测力计示数F/N 3.00 2.85 2.70 2.55 2.40 2.40 2.40 2.40 2.40
(1)其他同学根据小明同学的实验记录,图2绘制出了下列四个“物体浸在水中所受浮力F浮与浸入水中深度h关系”的图象,你认为正确的是
B
B


(2)在第3次实验中,物体受到的浮力是
0.3
0.3
N.
(3)圆柱体的密度是
5×103
5×103
kg/m3(g取10N/kg).

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(2010?邵阳)小霞同学听老师讲了“伽利略观察教堂吊灯”的故事后,对摆产生了浓厚的兴趣.她猜想到摆来回摆动一次的时间可能与摆的质量m、摆的长度l以及摆动的幅度S有关.于是她在一条长绳的一端系一个小螺帽做成了一个摆,如图所示.
(1)为了探究摆来回摆动一次的时间与摆的长度是否有关,她应该控制摆的幅度和摆的
质量
质量
不变,只改变摆的
长度
长度

(2)上述研究物理问题的方法叫做
B
B

A.类比法
B.控制变量法
C.等效替代法
D.推理法
(3)小霞同学发现来回摆动一次的时间比较短,难以测准.为了减小误差,你认为该怎么做?
测出摆动20次所用的时间,然后除以20
测出摆动20次所用的时间,然后除以20

(4)在小螺帽由A点摆动到B点的过程中,小螺帽的重力势能将
减小
减小
,动能将
增大
增大
(选填“增大”、“减小”或“不变”)

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(2010?邵阳)在测定“小灯泡电功率”的实验中,电源由2节新干电池组成.小灯泡的额定电压为2.5V.
(1)请用笔画线代替导线,将如图甲所示的实验电路连接完整.
(2)小芳同学闭合开关,移动滑片P到某一位置时,电压表示数如图乙所示.若她想要测定小灯泡的额定功率,应将图甲中的滑片P向
A
A
(选填“A”或“B”)端移动.
(3)小芳同学移动滑片P,记下了多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的I-U图象,根据图象信息,可算出小灯泡的额定功率是
0.5
0.5
W.
(4)由图象知,小灯泡的电阻随电压的增大而逐渐
增大
增大
(选填“增大”或“减小”)

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