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    如图a，杠杆在水平位置平衡，如图b，用滑轮向左推动挂钩码悬线的过程，杠杆的________端会向上倾斜，其原因是________．

    右    右侧力与力臂的乘积小于左侧力与力臂的乘积
    分析：根据杠杆平衡的条件进行判断，在支点左侧和右侧，杠杆向力与力臂的乘积较小的一端倾斜．
    解答：图a中杠杆处于平衡状态，当出现图b中的现象时，右侧力与力臂的乘积小于左侧力与力臂的乘积，故杠杆的右端会向上倾斜．
    故答案为：右；右侧力与力臂的乘积小于左侧力与力臂的乘积．
    点评：理解杠杆平衡条件和力臂的定义是解决杠杆问题的关键．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    23、在我市物理实验操作考试中，考评教师针对“探究杠杆平衡条件的实验”，记录了甲、乙同学的操作过程（如下表），他们的实验步骤中均因为存在错误而失分．请你指出错误的步骤，并说明失分原因．
      甲同学 乙同学
     
    实
    验
    步
    骤
         		 1．调节杠杆在水平位置平衡如图a所示
    2．在带有滑道的杠杆两端挂上钩码后，杠杆的状态如图b所示．调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡
    3．记录钩码重，并读取动力臂OA和阻力臂OB    		 1．调节杠杆在如图c所在的位置保持静止状态
    2．在带有滑道的杠杆两端挂上钩码，并调节钩码在杠杆上的位 置，使杠杆在水平位置平衡，如图d所示
    3．记录钩码重，并读取动力臂OA和阻力臂OB
    实
    验
    装
    置
     
    甲同学：错误步骤
    2
    （填序号）；失分原因
    靠调节平衡螺母使杠杆恢复平衡

    乙同学：错误步骤
    1
     （填序号）；失分原因
    实验初始，没有调节杠杆在水平位置平衡
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    25、小华、小明两位同学通过实验探究杠杆平衡的条件，所用实验器材有杠杆、弹簧测力计、钩码和支架等．他们分别在已调水平平衡的杠杆上施加动力F1、阻力F2并使杠杆在水平位置平衡，记录动力臂l1及阻力臂l2，小华、小明的操作情况分别如图（a）、（b）所示，表一、表二为他们记录的实验数据．

    （1）分析比较实验序号1、2与3的数据及相关条件，小华得出结论：杠杆平衡的条件是F1+l1=F2+l2．请判断：小华的结论是
    错误
    的（选填“正确”或“错误”），依据是：
    两个不同的物理量不能相加
    ．
    （2）进一步综合分析比较表一和表二中的数据及相关条件，可归纳得出结论：杠杆平衡的条件是
    F1l1=F2l2
    ．
    （3）得出上述杠杆平衡的条件后，小华也欲用弹簧测力计和钩码进行实验，但跟小明的操作不同的是，他准备将弹簧测力计沿竖直方向作用在杠杆上的A点，而钩码的位置不变，如图25（c）所示．
    请判断：他
    能
    使杠杆在水平位置平衡（选填“能”或“不能”）．如果杠杆能平衡，写出需满足的条件
    使弹簧测力计竖直向下作用在A点，并满足F1l1=F2l2
    ；如果杠杆不能平衡，写出判断的理由
    当弹簧测力计竖直向上作用在A点时动力和阻力对杠杆的作用效果相同
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在探究“杠杆的平衡条件”实验中，有甲、乙两位同学作出了如下猜想：
    甲同学：动力/动力臂=阻力/阻力臂       乙同学：动力×动力臂=阻力×阻力臂．
    为了验证以上两种猜想是否正确，两位同学采用了如图所示的实验装置来进行实验和收集证据，并设计了如下的实验方案：
    A．按图中装置安装器材，该装置中平衡螺母的作用是调节杠杆在
    水平
    水平
    位置平衡．
    B．在没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将右端螺母向
    左
    左
    （左/右）边转动，实验时使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是
    便于力臂的测量
    便于力臂的测量
    ．
    C．将钩码（每个钩码的质量均为50g）分别挂在杠杆的两边并移动其悬挂的位置，重新将杠杆调节至水平位置平衡．
    D．改变悬挂的钩码个数，并移动其，悬挂的位置，使杠杆又在水平位置平衡．
    实验序号 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
    1 0.5 5.42 2.0 1.36
    2 1.0 4.00    
    3 1.5 2.60 1.0 3.90
    并将每次实验测得的数据都记录在表格中，那么：
    （1）补全上述步骤中的空格，并在记录数据的表格中，根据实验装置右边的放大图补充漏掉的两空（g=10N/kg）．
    （2）在实验中，当杠杆处于水平位置平衡时，杠杆的重心在图中的
    O
    O
    点．
    （3）实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析结论，这样做的目的是
    得到普遍性的规律
    得到普遍性的规律
    ．
    （4）综上所述，由此可得出的结论是：F1?l1=
    F2?l2
    F2?l2
    （填写字母）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）我们都做过用如图1所示的装置“探究杠杆平衡条件”的实验．实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向
    右
    右
    （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡．使杠杆水平平衡的目的是
    便于直接读出力臂的大小
    便于直接读出力臂的大小
    ．
    （2）我们学习过“测定机械效率”的方法．用如图2所示的实验装置测量杠杆的机械效率．实验时，规范的操作很重要．规范的操作应该是：竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在杠杆下面的钩码“缓慢”上升．并要及时读出弹簧测力计的示数．请你思考两个问题：
    ①使钩码“缓慢”上升的优点是什么？答：
    便于读出弹簧测力计的示数
    便于读出弹簧测力计的示数
    ．
    ②要“及时读出弹簧测力计的示数”，应该是什么时候读？（选填“上升时”、“静止时”）．答：
    上升时
    上升时
    ．
    （3）某同学说“杠杆的机械效率可能与所挂钩码的重有关”．
    为了探究这一猜想，一位同学用该实验装置，先后将不同重量的钩码挂在A、B两点进行实验探究，测量并计算得到下表所示的两组数据：
    次数 钩码
    悬挂点    		 钩码总重
    G/N    		 钩码移动距离h/m 拉力
    F/N    		 测力计移动距离s/m 机械效率η/%
    1 A点 1.5 0.10 0.7 0.30 71.4
    2 B点 2.0 0.15 1.2 0.30 83.3
    根据表中数据，能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关，钩码越重其效率越高”的结论？答：
    不能
    不能
    ；
    请简要说明两条理由：①
    两次实验时钩码没有挂在同一位置
    两次实验时钩码没有挂在同一位置
    ；②
    仅根据一次对比实验所得结论是不可靠的
    仅根据一次对比实验所得结论是不可靠的
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“杠杆的平衡条件”的实验中，有甲、乙两位同学作出了如下的猜想：甲的猜想：
    动力
    动力臂
    =
    阻力
    阻力臂
    ；乙的猜想：动力×动力臂=阻力×阻力臂   为了验证以上两种猜想是否正确，两位同学采用了如图所示的实验装置来进行实验和收集证据，并设计了如下的实验方案：
    A．按如图所示的装置安装实验器材．
    B．在没有挂钩码时，调节杠杆在
    水平
    水平
    位置平衡．
    C．将钩码（每个钩码的质量均为50g）分别挂在杠杆的两边并移动其悬挂的位置，重新将杠杆调节至水平位置平衡．
    D．改变悬挂的钩码个数，并移动其悬挂的位置，使杠杆又在水平位置平衡．再将每次实验测得的数据都记录在下表中．
    实验
    序号    		 动力
    F1/N    		 动力臂
    L1/cm    		 阻力
    F2/N    		 阻力臂
    L2/cm
    1 0.5 5.42 2.0 1.36
    2 1.0 4.00
    3 1.5 2.60 1.0 3.90
    （1）在记录数据的表格中，根据实验装置的图补充漏掉的两空（g=10N/kg）．
    （2）在实验中，调节杠杆在水平位置平衡的目的是
    便于测量力臂
    便于测量力臂
    ．
    （3）综上所述
    乙
    乙
    的猜想是正确的．

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