Question

【题目】如图所示是某校初三（1）班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置。

（1）实验开始若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向调节。此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？。
（2）一实验小组得到的三组数据如下表所示：

实验序号	动力F1/N	动力臂l1/cm	阻力F2/N	阻力臂l2/cm
1	1	8	2	4
2	2	8	1	16
3	2	12	3	8

通过此探究实验应该得出的结论是：。
（3）小明通过观察以上实验装置，并分析数据得出杠杆平衡的条件是：“动力乘以动力作用点到支点的距离=阻力乘以阻力作用点到支点的距离”.小华认为小明的结论不正确，小华为了验证自己的观点，只将图中的F1改用弹簧测力计来拉，实验中改变拉力的 ， 仍使杠杆在水平位置平衡时，比较拉力的 ， 即可证明小华的观点是否正确.
（4）小刚用身边一些器材做实验：
①他将塑料直尺放圆柱形水杯上，使其在水平位置平衡，如右图所示，则支点O与直尺的一定在同一竖直线上。

②如图所示在尺上放硬币，当将两边的硬币以相同速度同时匀速向支点移动的过程中，则杠杆（填“仍平衡”、“向左倾斜”、“向右倾斜”）。

Answer 1

【答案】
（1）左,左,不要
（2）F1×L1=F2×L2.
（3）方向,大小
（4）重心,向左倾斜
【解析】（1）调节杠杆在水平位置平衡的方法是“左沉右旋”，使杠杆在水平位置平衡。所以，应将杠杆右端的平衡螺母向左调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向左调节。此后在整个实验过程中，不能再旋动两侧的平衡螺母，而应改变力的大小或力臂。（2）由实验数据可知，每次试验的动力与动力臂的乘积和阻力与阻力臂的乘积都相等。得出的结论是：F1×L1=F2×L2。（3）力臂是支点到力的作用线的距离。实验中的力恰好与杠杆垂直，此时作用点到支点的距离等于力臂。所以，可以只将图中的F1改用弹簧测力计来拉，实验中改变拉力的方向，仍使杠杆在水平位置平衡时，比较拉力的大小，即可证明小华的观点是否正确.（4）小刚用身边一些器材做实验：①由二力平衡可知，塑料直尺受到的重力与支持力彼此平衡，则支点O与直尺的重心一定在同一竖直线上。②当将两边的硬币以相同速度同时匀速向支点移动的过程中，如果右边的硬币移到支点，左边的硬币移到支点不会到达支点，则杠杆向左倾斜。
故答案为：（1）左；左，不要（2）F1×L1=F2×L2.（3）方向；大小（4）重心；向左倾斜
本题考查学生对探究杠杆平衡条件实验的掌握情况。（1）会调节杠杆的平衡，“左沉右旋”。（2）知道杠杆平衡的条件：F1×L1=F2×L2。
（3）知道力臂的画法，力臂是支点到力的作用线的距离。（4）会分析杠杆的动态平衡。