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    同学们为了“探究物体吸收的热量与哪些因素有关”，进行了多组实验。（3分）

    (1) 小丽的实验小组猜想：物体吸收热量的多少与物质的温度变化量有关。为探究他们的猜想是否正确，她们设计了如图20所示的实验。针对此实验应注意控制的条件：例如： 实验用的甲、乙 两个烧杯、两只温度计及杯中的电加热器甲、乙应分别相同。除此之外甲、乙两个烧杯中装有相同         的煤油。

    （2）小明的实验小组在两个相同的烧杯中分别装上了相同质量的水和沙子，分别用100W的白炽灯同时照射它们，并用温度计测出它们不同时刻的温度值。记录的数据如下表所示。请你分析数据得出小明的实验应得到的实验结论：                               。

    照射时间/min

    0

    2

    4

    6

    8

    10

    12

    温度/℃

    水

    20.0

    20.8

    21.4

    21.9

    22.3

    22.6

    22.8

    沙子

    20.0

    21.5

    22.8

    23.8

    24.8

    25.2

    25.4

    （3） 观察以上表格数据，可以看到相同质量的水和沙子升高到相同的温度所需           热量不同，这说明：物体吸收热量的多少与                         。   

     

    (1)   质量           (2)  质量相等的水和沙子，吸收相等的热量，升高的温度不同。    

    (3)   物质种类有关              

    解析:略

     

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    物理兴趣小组的同学们为了探究物体动能大小与什么因素有关，做了如下的探究实验：让钢球自斜面上滚下，打到一木块上，推动木块做功，如图所示．
    （1）让同一钢球从不同高度自由滚下，看哪一次木块被推得远．这里控制了
    质量
    质量
    ，改变了
    速度
    速度
    ，目的是探究其动能大小与
    速度
    速度
    的关系．
    （2）换用质量不同的钢球，让它们从同一高度沿斜面滚下，看哪个钢球把木块推得远．这里控制了
    速度
    速度
    ，改变了
    质量
    质量
    ，目的是探究其动能大小与
    质量
    质量
    的关系．
    （3）通过该实验，你得出的结论是
    物体的速度越大，质量越大，动能就越大
    物体的速度越大，质量越大，动能就越大
    ．
    （4）这种研究方法叫
    控制变量法
    控制变量法
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    同学们为了“探究物体吸收的热量与哪些因素有关”，进行了多组实验．
    （1）小丽的实验小组猜想：物体吸收热量的多少与物质的温度变化量有关．为探究他们的猜想是否正确，她们设计了如图所示的实验．针对此实验应注意控制的条件：例如：实验用的甲、乙 两个烧杯、两只温度计及杯中的电加热器甲、乙应分别相同．除此之外甲、乙两个烧杯中装有相同
    质量
    质量
    的煤油．
    （2）小明的实验小组在两个相同的烧杯中分别装上了相同质量的水和沙子，分别用100W的白炽灯同时照射它们，并用温度计测出它们不同时刻的温度值．记录的数据如下表所示．请你分析数据得出小明的实验应得到的实验结论：
    质量相等的水和沙子，吸收相等的热量，升高的温度不同
    质量相等的水和沙子，吸收相等的热量，升高的温度不同
    ．
    照射时间/min 0 2 4 6 8 10 12
    温度/℃ 水 20.0 20.8 21.4 21.9 22.3 22.6 22.8
    沙子 20.0 21.5 22.8 23.8 24.8 25.2 25.4
    （3）观察以上表格数据，可以看到相同质量的水和沙子升高到相同的温度所需
    吸收
    吸收
    热量不同，这说明：物体吸收热量的多少与
    物质种类有关
    物质种类有关
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    物理兴趣小组的同学们为了“探究物体吸收的热量与哪些因素有关”，进行了多种猜想．
    （1）经过实验探究，证实了他们的三种猜想是正确的：即物体吸收的热量除了与
    物质的种类
    物质的种类
    有关，还与物体的质量和温度变化量有关．
    （2）为了验证“物体吸收热量的多少与物质种类有关”，他们设计了如图所示的实验．请你针对此实验写出应注意控制的条件：
    煤油和水的质量相同、温度变化量相同
    煤油和水的质量相同、温度变化量相同
    ．
    例如：实验用的两个烧杯、两只温度计及杯中的电加热器必须分别是相同的．除此之外还必须加以控制的物理量是：
    煤油和水的质量
    煤油和水的质量
    ；
    温度变化量
    温度变化量
    ．
    （3）物理兴趣小组的同学们是通过在控制以上条件分别相同的情况下，比较水和煤油的
    加热时间长短
    加热时间长短
    不同，从而得知：水和煤油吸收的热量是不同的．

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    科目：初中物理 来源：2010-2011年北京市九年级下学期月考物理卷 题型：实验题

    同学们为了“探究物体吸收的热量与哪些因素有关”，进行了多组实验。（3分）

    (1)  小丽的实验小组猜想：物体吸收热量的多少与物质的温度变化量有关。为探究他们的猜想是否正确，她们设计了如图20所示的实验。针对此实验应注意控制的条件：例如： 实验用的甲、乙 两个烧杯、两只温度计及杯中的电加热器甲、乙应分别相同。除此之外甲、乙两个烧杯中装有相同         的煤油。

    （2）小明的实验小组在两个相同的烧杯中分别装上了相同 质量的水和沙子，分别用100W的白炽灯同时照射它们，并用温度计测出它们不同时刻的温度值。记录的数据如下表所示。请你分析数据得出小明的实验应得到的实验结论：                                。

    照射时间/min

    0

    2

    4

    6

    8

    10

    12

    温度/℃

    水

    20.0

    20.8

    21.4

    21.9

    22.3

    22.6

    22.8

    沙子

    20.0

    21.5

    22.8

    23.8

    24.8

    25.2

    25.4

    （3） 观察以上表格数据，可以看到相同质量的水和沙子升高到相同的温度所需           热量不同，这说明：物体吸收热量的多少与                          。   

     

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