精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
14.芳芳和然然要探究并联电路电流规律,他们分别从实验室选取电流表3块,灯泡2只,滑动变阻器1个,开关1个,干电池,导线若干,并设计了实验电路图如图所示:
芳芳同学根据电路图连接好实验电路,在连接过程中,开关应该断开;检查电路无误后,开始实验,通过移动滑动变阻器滑片的位置来改变电路中的电流,过程中用电流表测电流,数据如表一.
表一:
I1/A0.100.120.140.160.180.20
I2/A0.100.120.140.160.180.20
I/A0.200.240.280.320.360.40
然然同学根据电路图正确连接好实验电路,实验中用电流表测电流,数据如表二.
表二:
I1/A0.100.120.140.160.900.20
I2/A0.120.140.160.180.200.22
I/A0.220.260.300.340.380.42
分析记录的实验数据:
芳芳同学得出:并联电路中各支路电流相等;
然然同学得出:并联电路总电流有时等于各支路电流之和,有时不等于各支路电流值和.
请根据上述实验及记录的数据回答下列问题:
(1)芳芳同学得出的实验结论不科学,主要原因是选择的两个灯泡规格相同.
(2)然然同学的实验记录表格中,实验第5次I1读数错误,原因是使用的是电流表的小量程,按大量程读数了.

分析 (1)用归纳法得出结论要求,一是要求所选样本要有代表性,二是样本数量足够多;
(2)在使用电流表读数时,要根据使用的接线柱情况确定表盘的刻度.

解答 解:(1)实验中芳芳同学选择了两个规格相同的灯泡,器材太特殊,不具有代表性;
(2)然然同学的实验记录表格中,实验第5次I1为0.90A,出现这样错误的原因是使用的是电流表的小量程,按大量程读数了.
故答案为:(1)选择的两个灯泡规格相同;
(2)使用的是电流表的小量程,按大量程读数了.

点评 本题 探究并联电路电流规律,考查归纳法的运用及电流表的正确读数方法,以难度一般.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:多选题

1.下列说法中正确的是(  )
A.电路中有电流,电路两端就一定有电压
B.用电器是将电能转化为其他形式的能的装置
C.用毛皮摩擦橡胶棒,橡胶棒带正电荷
D.滑动变阻器四个接线柱必须是同接上或者同接下

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.测量小灯泡的电阻实验.
(1)如图甲是一位同学连接的错误电路,如果电路各元件都是完好的,闭合开关,灯泡是否发光?不发光.电压表指针是否偏转?偏转.

(2)发现电路的错误后,他将电压表和电流表的位置互换,使电路正确连接.闭合开关,移动滑动变阻器的滑片至某一位置时,电压表和电流表的示数如图乙所示,此次测出灯泡的电阻是7.08Ω.
(3)最后小明还想利用这个电路探究“电流和电压的关系”,你认为他不能(选填“能”或“不能”)得到正确结论,原因是灯丝的电阻随温度的升高而增大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.下列物理学家与对应的研究成果不正确的是(  )
A.牛顿--万有引力定律B.高琨--光纤通信
C.阿基米德--杠杆平衡条件D.奥斯特--电流的热效应

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.如图所示,在碗底放一枚硬币,把碗移到眼睛刚好看不到硬币的地方,保持眼睛和碗的位置不变,请一位同学向碗里缓慢加水后,又能看到硬币,其实看到的是硬币的虚像(填“实”或“虚”),产生这种现象的原因是光的折射,试画出加水后眼睛看到硬币的光路图.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.甲、乙两个烧杯,甲杯里装有200g、10℃的水,加热后水的温度升高到60℃,吸收的热量是4.2×104J.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.小明设计了一个如图所示的实验来比较煤油和菜籽油的热值:
(1)为了保证实验结论的可靠,实验时除了控制水的质量相同外,还需控制燃料的质量相同;
(2)实验过程中水吸收热量的多少通过水升高的温度来反映.
(3)小明发现,燃料完全燃烧后,甲温度计升高的温度比乙温度计升高的温度高,由此得出煤油的热值大于菜籽油的热值(选填“>”、“<”或“=”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时,做出了如下猜想:
猜想①:在温度不变时,导体的电阻与导体的材料有关;
猜想②:在温度不变时,导体的电阻与导体的长度有关;
猜想③:在温度不变时,导体的电阻与导体的横被面积有关.
供她选择的导体如图所示:
(1)要验证猜想①,小芳同学应选择的两段导体是A和B.
(2)选择A、C两根导线,进行实验验证猜想③,存在的问题是没有控制材料相同.
(3)这种物理研究方法,通常叫做控制变量法.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.某组同学在做“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的实验,已知电源电压为3V保持不变.
(1)该实验的电路图如图.
(2)首先探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”,调节滑动变阻器,测出通过电阻R的电流和对应的电压值如表
U/V0.51.01.52.02.53.0
I/A0.10.20.30.40.50.6
根据表中数据得到的结论是在电阻一定时,电流与导体两端电压成正比;
(3)接着探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”.首先将5Ω的电阻接入电路,移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为2V,读出并记下电流值;然后将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻,这时他发现电压表的读数大于(大于、小于)2V,下一步的操作应该是:闭合开关,向右移动滑动变阻器的滑片,直到电压表的示数为2V,并记下电流值;再改接20Ω的电阻,重复上述实验.
(4)在探究通过导体的电流与导体电阻的关系时,滑动变阻器的作用是保持定值电阻两端电压不变.
(5)在许多实验中都需要进行多次测量,其目的有以下两种:A.是为了从不同情况中找到普遍规律;B.是为了求平均值以减小误差.你认为在本实验中测量多组数据的目的是A(填“A”或“B”).

查看答案和解析>>

同步练习册答案