【题目】质量相等但密度不同的A、B、C三个实心小球浸在水中稳定后的情形如图所示。分析可知:_____球受到的浮力最小,_____球的体积最大,_____球的密度最大。
【答案】C A C
【解析】
A、B、C三个实心小球浸在水中稳定后的情况可知:
A球漂浮,B球悬浮,C球下沉,
根据物体的浮沉条件可知浮力与重力的关系为:
FA=GA,FB=GB,FC<GC,
∵A、B、C三个实心小球质量相等,
∴GA=GB=GC,
所以C球受到的浮力最小;
∵C球受到的浮力最小,
∴根据公式F浮=ρ液gV排可知,V排C=VC最小,
∵A球漂浮,B球悬浮,FA=FB=GA=GB,
∴根据公式F浮=ρ液gV排可知,A、B球排开水的体积相同,而VA>V排A,
所以A球的体积最大;
∵B球悬浮,
∴FB=GB,V排B=V物B;
(3)如图,∵A球漂浮,
∴A球密度ρC<ρ液,
∵B球悬浮,
∴B球密度ρB=ρ液,
∵C球下沉,
∴C球密度ρC>ρ液,
∴三球密度ρC>ρB>ρA
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【题目】下列数据中符合实际情况的是
A. 干松木的密度大约是3g/cm3
B. 一瓶矿泉水的体积大约为500mL
C. 教室里空气质量约为3000g
D. 一本初二物理书重大约20N
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【题目】某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值,实验步骤如下:
(1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用橡皮帽堵住注射器的小孔,这样做的目的是_____。
(2)如图甲所示,用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部,使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连,然后水平向右慢慢拉动注射器筒,当注射器中的活塞_____时,记下弹簧测力计的示数为29.9N。
(3)如图乙所示,用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为_____cm,计算出活塞的横截面积。
(4)计算得到大气压强的数值为_____Pa。
(5)同学们发现实验误差较大,请分析该实验过程中导致误差的主要因素是:_____。(写出一条)
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【题目】初中物理中我们用斜面做过多次探究实验,如图所示,以下分析正确的是
A. 图甲是利用斜面“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关;
B. 图乙是利用斜面”测定斜面的机械效率;
C. 图丙是探究动能大小与哪些因素有关;
D. 如图乙木块B中,B木块的重力和木板对B的支持力是一对平衡力
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【题目】如图所示,电源电压保持12V不变,电阻R1=50,只闭合开关S3,将滑动变阻器滑片P移到中点时.电流表示数为0.2A,小灯泡L的实际功率为1.8W;电流表的量程为0~0.6A,电压表的量程为0~3V。(不考虑温度对灯丝电阻的影响)求:
(1)当开关S1、S2、S3都闭合时,通过R1的电流是多少?
(2)小灯泡的电阻是多少?只闭合开关S3,滑片P在中点时,电压表的示数是多少?
(3)在保证电路安全的条件下,电路消耗的最小功率是多少?
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【题目】探究杠杆的平衡条件
【提出问题】如图所示,是一种常见的杆秤.此时处于水平位置平衡.
发现一:小明在左侧挂钩上增加物体,可观察到提纽左侧下沉.他认为改变杠杆的水平平衡可以通过改变作用在杠杆上的 来实现;
发现二;接着小新移动秤砣使其恢复水平位置平衡。说明通过改变 的长短也可以改变杠杆的平衡.
那么,杠杆在满足什么条件时才平衡呢?
【制定计划与设计实验】
实验前,轻质杠杆处于如图所示的状态,使用时,首先应将杠杆的平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节,使杠杆处于水平位置平衡,这样做的好处是
【实验结论】
如图所示,他们进行了三次实验,对实验数据进行分析,得出杠杆的平衡条件是 ,
【拓展应用】如图所示,是用手托起重物的示意图,图中前臂可以看作是一个 杠杆(选填“省力”、“费力”或“等臂”),此杠杆的支点是图中的 点,假如托起6N的重物,请你根据图21所示,估算出手臂要用的动力大约是 N
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【题目】如图,在水平桌面上竖立着三个柱状物甲、乙、丙,它们的高度均为h,均为实心匀质,甲、乙、丙的底面分别是半径为R的圆面、边长为a的正方形、半径为r的圆面。已知:2R>a>2r,它们对桌面的压强P甲=P乙=P丙,则甲、乙、丙材料的密度比较,正确的是( )
A. ρ甲>ρ乙>ρ丙
B. ρ甲=ρ乙>ρ丙
C. ρ甲<ρ乙<ρ丙
D. ρ甲=ρ乙=ρ丙
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【题目】根据力与运动的关系,图中小明和小华的观点__________(小明正确/小华正确/都正确/都错误),你认为力是______________________的原因。
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【题目】如图所示,台秤上放置一个装有适量水的烧杯,已知烧杯和水的总质量为800g,杯的底面积为100cm2 , 现将一个质量为600g,体积为400cm2的实心物体A用细线吊着,然后将其一半浸入烧杯的水中(烧杯厚度不计,水未溢出)。求:
(1)物体A所受到的浮力;
(2)物体A一半浸入水中后,水对烧杯底部压强增大了多少;
(3)剪断绳子,当物体A再次静止时,台秤示数变化了多少kg。
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