有甲.乙.丙.丁四个轻质小球.乙带正电.把四个小球分别两两靠近时.发现乙吸引甲.甲吸引丙.丁排除丙.则甲球( )A．一定带负电B．一定带正电C．一定不带电D．可能带负电.也可能不带电题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

5．有甲、乙、丙、丁四个轻质小球，乙带正电，把四个小球分别两两靠近时，发现乙吸引甲，甲吸引丙，丁排除丙，则甲球（　　）

	A．	一定带负电		B．	一定带正电
	C．	一定不带电		D．	可能带负电，也可能不带电

分析同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．两物体相互吸引时，要注意有两种情况：①异种电荷相互吸引，②带电体具有吸引轻小物体的性质．

解答解：四个小球，乙带正电，乙吸引甲，则甲带负电或为不带电；
丁排斥丙，则丁和丙一定带电，且带同种电荷，则丙可能带正电，也可能带负电；
又知甲吸引丙，甲带负电时，丙带负电；甲不带电时，丙带负电或带正电．
故选：D．

点评此题考查了电荷间的相互作用规律，要记住相吸引有两种情况，不能弄错．

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15．小华设计了如图所示的甲、乙两种装置来探究“冰熔化时温度变化的规律”．

（1）实验室常用温度汁是利用液体的热胀冷缩性质制成的，小华某一时刻观察到温度计示数如图所示，该温度值为-2℃；
（2）该实验应选用碎冰块（填“大冰块’或“碎冰块”）来进行实验，效果更好些；
（3）为了使试管中的冰受热均匀．且便于记录各时刻的温度值，小华应选用乙（“甲”或“乙”）装置来进行实验；
（4）图3是根据实验记录绘制的冰熔化时温度随时间变化的图象．由图象可知：BC段的物质处于固液共存（填“固态”“液态”或“固液共存态”）；
（5）试管中的冰完全溶化后，若持续加热，在标准大气压下将得到图象中的DE段，这段时间内试管中的水不能（填“能”或“不能”）沸腾，是因为试管中的水不能继续吸热．

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16．

不可伸长的轻绳一端固定在O点，另一端系一小球，O点正下方p点固定一个钉子，小球由A点自由释放，若不考虑空气阻力，小球摆到右侧最高点的位置是图中的3点，在这一点静止时，球不是（选填“是”或“不是”）受平衡力．

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13．

某同学在做“探究杠杆的平衡条件”实验时，进行了如下的实验步骤：
a．把杠杆的中点支在支架上，使杠杆在水平位置平衡；
b．把钩码挂在杠杆的两边，调节钩码的个数和位置平衡，记下两边的钩码的重力，读出两边的力臂，获得一组实验数据；
c．改变钩码的个数和位置，再做两次实验；
d．分析数据得出结论．
（1）上述实验步骤c的目的是D（填序号）
A．减小摩擦对实验的影响 B．使每组数据更有准
C．多次测量取平均值，减小误差 D．获取多组数据，寻找普遍规律
（2）步骤d分析数据的具体方法是分别计算出动力×动力臂（或F₁L₁）和阻力×阻力臂（或F₂L₂）；
（3）如图所示，把弹簧测力计挂钩固定在B点，要使杠杆水平平衡，弹簧测力计向右上方拉比竖直向上拉示数更大（选填“大”或“小”）．

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20．用脚踢足球时，用力越大球飞的越远，这说明力的作用效果与力的大小有关；用手推门时，手离门轴越远门越容易开，这说明力的作用效果与力的作用点有关．

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10．

甲、乙两物体先后从同地沿同方向做匀速直线运动，甲比乙先运动 2 秒，甲运动 6 秒时通过的路程为 6 米，此时甲、乙间的距离为 2 米，在如图所示的 a、b、c 三条图线中，乙的 s-t 图（　　）

A．

可能是图线 b

B．

可能是图线 c

C．

一定是图线 b

D．

一定是图线 a

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17．在做“观察水沸腾”的实验时．

（1）加热时应使用酒精灯的外焰（选填“内焰”、“外焰”或“焰心”）．
（2）观察到水沸腾时的现象如图甲中的②（选填①或②图）．
（3）另外两组同学选用相同的实验装置完成实验，他们分别绘制的温度随时间变化的图象如图乙中 b、c 所示，由乙图实验图象可以判断测出水的沸点为97℃；如果操作及实验器材均无问题，继续用猛火加热，水的沸点会不变（选填“升高”、“不变”或“先不变后升高”）；两个小组得到 b、c 两种不同图象的原因可能是水的体积（初温/体积）不同．
（4）在“观察水的沸腾”实验中，四个实验小组测得水的沸点如下表所示：对于下述实验数据，下列说法正确的是D．