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    学习了电学知识后，为了比较电阻R1和R2阻值的大小，四位同学分别设计了图所示的电路，其中可行的是


    1. A.
    2. B.
    3. C.
    4. D.
    BCD
    分析：（1）串联电路中，各处电流相等，阻值大的电阻两端的电压大，阻值小的电阻两端的电压小；
    （2）并联电路中，各支路电阻两端的电压相等，阻值大的电阻通过的电流小，阻值小的电阻通过的电流大．
    解答：A、两电阻串联，电压表测量R2两端的电压，电流表测量通过电路的电流，只能测出电阻R2的阻值，不能测出R1的阻值，因此无法比较两电阻阻值的大小；
    B、两个电阻串联，电压表V1测量电阻串联的总电压，电压表V2测量电阻R2两端的电压，根据串联电路电压的规律，电阻R2两端的电压等于电压表V1和V2的示数之差，这样就可以得到两个电阻两端的电压，根据电压的大小就可以比较电阻的大小；
    C、两个电阻串联，两个电压表分别测量两个电阻两端的电压，根据电压的大小就可以比较出电阻的大小；
    D、两个电阻并联，两个电流表分别测量通过两个电阻的电流，根据电流的大小就可以比较出电阻的大小．
    故选BCD．
    点评：（1）串联电路的电阻起分压作用，分压大小与电阻阻值的大小成正比，电阻大的分压大，电阻小的分压小；
    （2）并联电路的电阻起分流作用，分流大小与电阻阻值的大小成反比，电阻大的分流小，电阻小的分流大．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小磊学习了电学知识后．与同学小光一起对他们住宅楼的用电情况作了调查．通过调查得知住宅楼内所有用电器功率（如表所示），同时还观测到：在用电高峰时，用电器两端电压达不到220V，最低时电压只有210V；在用电低谷时，电压又略高于220V，最高达225V．
    电器名称 总功率（kW） 电器名称 总功率（kW）
    照明电器 4 厨房电器 13
    空调 18 其他电器 9
    （1）当住宅楼内的所有用电器同时正常工作时，通过输电线的总电流是多少？
    （2）当用电高峰电压最低时，处于工作状态的白炽灯泡的实际功率为其额定功率的百分之几？（假设灯泡的电阻不变）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2013?河西区二模）学习了电学知识后，某中学物理兴趣小组的同学们发现，电学量的变化往往能用来反映力学、热学、光学等物理量的变化．在老师的帮助下，他们共同设计了一种用电学量的变化来反映力学量-----距离变化的装置．
    （1）如1所示是他们最初设计的装置原理图，图中R0是定值电阻，ab是沿竖直方向固定放置的长60cm粗细均匀的金属杆，其电阻Rab为9Ω，电阻随长度变化均匀；M是上下均有挂环、可沿竖直导轨上P移动的小物块，它左端用水平金属细杆（电阻不计）与滑片P相连，P与ab接触良好；除金属杆ab、小物块M，金属细杆和导轨外，他们还准备了以下器材：
    A．电源（提供4V的稳定电压）
    B．电源表A（量程0～0.6A）
    C．电压表V1（量程0～3V）
    D．电压表V2（量程0～15V）
    E．定值电阻R0（1Ω、3Ω、5Ω的电阻各一个）
    F．开关S一个、导线（足够长）若干
    ①同学们认为，该装置应该尽可能地反映M移动的距离范围，同时还希望电压表上的每根刻度线都能够表示出移动是距离值，要达到此目的，电压表应该选
    C
    C
    （填器材序号字母）、定值电阻R的阻值应该选
    3
    3
    Ω的．
    ②在他们①的设计的设计方案中，P在ab的中点时，电压表的示数是
    1.5
    1.5
    V．
    （2）老师在充分肯定他们的设计方案后，提出一个建议，能否在上述实验方案的基础上再想想办法，使测量的距离范围更大？
    他们经过讨论后，决定增加一组滑轮组试试，图2所示的三个图分别是小明、小亮和小艳设计的滑轮组与M连接的示意图，他们希望通过电表的示数间接反映绳上N点的移动距离，且要求N点移动距离范围超过M．
    ①小明的连接方式能够达到目的吗？
    不能
    不能
    （选填“能”或“不能”），请你说明理由：
    根据滑轮组绳的绕法可知，N点的移动距离范围小于M
    根据滑轮组绳的绕法可知，N点的移动距离范围小于M

    ②
    小亮
    小亮
    （填“小明”、“小亮”、或“小艳”）的连接方式能使测量的N点移动距离范围最大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?岳阳）在学习了电学知识后，老师要求同学们尝试“设计电路和编制习题”．老师提供了一个标有“220V 880W”的电压力锅，告诉同学们：电压力锅集压力锅、电饭锅的优点于一体，省时节电效率高；并告诉大家电饭锅工作原理可简化为发热板（用电阻R0代替）、调节电阻R、温控开关S（符号“”）和电源U（符号“”）组成的一个电路，且加热时间调节电阻R不工作．
    （1）小虎首先设计的问题是：“电压力锅内气体压强大，液体
    沸点
    沸点
    高，煮熟食品用时短，所以节约电能．”请你填空．
    （2）小明编制的试题是：“用电压力锅正常加热时，通过发热板的电流和发热板的电阻各是多少？”请你解答此问题．
    （3）小华经过认真思考后，画出了电饭锅的简化电路，得到了老师的赞许．请你画出小华的电路，并说明电饭锅保温开关S是闭合还是断开的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2008?河南模拟）王刚学习了电学知识后，准备为奶奶自制一个规格为“220V  400W”的电褥子，现在手中有允许通过最大电流分别为1A   1.5A  2A的三种电阻线，电阻线每1米的电阻都是0.05Ω．
    （1）请你帮他算算，选用哪种电阻线合适．
    （2）需要这种电阻线多少米？
    （3）电褥子制好后，奶奶用时觉得有些热，让他再改装一下．请你帮他改装一下．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学学习了电学知识后，设计了一个调光台灯，灯泡L上标有“6V 3W”的字样，可手头只有9V的恒压电源，于是设计了如图所示电路，图中滑动变阻器R的最大阻值为18Ω．
    （1）求灯泡的电阻和正常工作时的电流；
    （2）为保证灯泡的实际功率不超过额定功率而保护灯泡，求变阻器R的阻值变化范围和灯泡功率的变化范围；
    （3）你认为小明设计的电路有缺陷吗？若有，请指出，并提出改进意见．

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