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    放在水平桌面上的物体受到的重力为G，物体对桌面的压力为F，桌面对物体的支持力为N，在这三个力中，互为平衡力的是：【   】
    A．G和FB．G和NC．F和N D．不存在平衡力
    B
    物体的重力G的受力物体是物体，物体对桌面的压力F的受力物体是桌面，桌面对物体的支持力N的受力物体是物体，三个力中，物体的重力G和桌面对物体的支持力N的受力物体相同．
    物体的重力G的方向竖直向下，桌面对物体的支持力N的方向竖直向上，方向相反．
    物体的重力G和桌面对物体的支持力N作用在同一条直线上．
    物体在水平桌面上，物体的重力G和桌面对物体的支持力N大小相等．
    所以G和N是平衡力．
    故选B．
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    科目：初中物理 来源：不详 题型：应用设计题

    如图所示，有一小车沿水平面做匀速直线运动，根据图中给出的标度，请用力的图示法画出摩擦力f。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示的情景中，属于二力平衡的是（　　）
    A．

    		B．

    		C．

    		D．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    图所示的情景中，属于二力平衡的是（  ）                             

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，一闹钟静止在水平桌面上，则
    A．闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力
    B．闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力
    C．闹钟受到的重力和闹钟受到的支持力是一对相互作用力
    D．闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对相互作用力

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如下图所示，下列物体受到两个力的作用彼此平衡的是

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，教室里的天花板下面装有多挡位吊扇，当吊扇正常工作时，对于吊扇对天花板的拉力大小与其重力大小的判断，下列说法中正确的是:
    A．电扇在任意挡位工作时，拉力等于重力。（）
    B．电扇在任意挡位工作时，拉力小于重力。
    C．电扇在任意挡位工作时，拉力大于重力。
    D．吊扇在高挡位工作时，拉力大于重力。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．

    （1）实验中选择小卡片的目的是不考虑小卡片的       ；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数．
    （2）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：
          （填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡．
    （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：                  
    （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是                       ．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，一物体放在水平面上，当受到水平力F1=8N和F2=3N的作用时，物体处于静止状态。如果将 F1撤去,此时物体所受合力为：
    A．2NB．8NC．3ND．0N

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