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    如图5所示，拉动木块在粗糙程度不变的水平桌面上做加速运动。以下说法中正确的是

        A．木块受到的摩擦力逐渐增大

        B．木块受到的摩擦力逐渐减小

        C．木块受到的摩擦力大小等于它受到的拉力

    D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对相互作用力

    D

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?海珠区一模）以下是研究滑动摩擦力的实验

    （1）用弹簧测力计水平向右拉重为10N的物体做匀速直线运动（如图1所示）．图2记录了物体运动的v-t关系图线，若测力计示数为4N，则物体所受的滑动摩擦力f的大小为
    4N
    4N
    ；物体速度v的大小为
    m/s
    m/s
    ．
    （2）进一步研究滑动摩擦力f的大小与接触面受到压力F压大小的关系时，在另一重为2N的木块上每次增加重1N的砝码，在同一水平面上分别用水平拉力F拉动木块作匀速直线运动．得到了下表记录的实验数据：
    按触面所受压力
    大小F压/N    		 滑动摩擦力
    大小f/N
    2 0.6
    3 0.9
    4 1.2
    5 1.5
    6 1.8
    ①请在图3的纵坐标标示分度值，根据表格数据描点，并画出“f-F压”的关系图线．
    ②根据表格数据或根据所画“f-F压”的关系图线，写出滑动摩擦力大小与接触面受到压力大小的关系是
    相同接触面上，物体所受滑动摩擦力大小与压力大小成正比
    相同接触面上，物体所受滑动摩擦力大小与压力大小成正比
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中．
    （1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图16所示．根据
    二力平衡
    二力平衡
    知识可知，木块所受的滑动摩擦力为
    2.8
    2.8
    N．
    下表是某同学实验时的数据．
    实验次数 接触面材料性质 压力/N 摩擦力/N
    1 木块与木板 6 1.2
    2 木块与木板 8 1.6
    3 木块与毛巾 8 3.5
    （2）分析比较序号
    2、3
    2、3
    的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
    （3）分析比较序号1和2的实验数据，可得出实验结论是
    在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大．
    在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大．
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图1所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．

    （1）实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向
    匀速
    匀速
    拉动木块；实验数据如下：
    序号 接触面 压力/N 滑动摩擦力/N
    1 木块与木板 2.0 0.4
    2 木块与木板 2.5 0.5
    3 木块与砂纸 2.0 0.6
    （2）分析
    1、3
    1、3
    （选填序号）两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；从表中数据1、2可以看出
    在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
    在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
    ．
    （3）在第一次实验中如果用0.5N的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为
    0.4
    0.4
    N．
    （4）某兴趣小组改进了实验装置如图2所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘．实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动．回答下列问题：
    ①为了测量滑块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是
    D
    D
    ．（填选项前的编号）
    A、木板的质量m；B、滑块的质量m；C、砝码的质量m；D、托盘和砝码的总质量m．
    ②滑块的滑动摩擦力表达式为f=
    mg
    mg
    ．（用已知或测量的物理量符号表示）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图5所示，图甲中文文用弹簧测力计拉木块，使它沿水平木板匀速滑动；图乙是他两次拉动同一木块得到的路程随时间变化的图像。下列说法正确的是

    A．木块第二次受到的拉力较大            B．第一次木块的动能多

    C．木块两次受到的拉力和摩擦力均相等    D．第一次拉力对木块做功的功率大

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