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    16．为确定某种未知液体的“身份”，物理老师把这个任务交给了小华的实验小组，他们利用天平和量筒进行了多次测量．某次的操作如下：

    （1）如图甲所示，小华在使用天平过程中的错误是：游码没有拨到标尺左端的零刻线处；
    （2）小华纠正错误后继续实验，用天平测量液体的质量．当天平平衡时放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图乙所示，则称得烧杯和液体的总质量为46.4g；接下来，用量筒测量液体的体积，将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图乙所示，该液体的体积为30ml；
    （3）尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要偏小（选填“偏大”或“偏小”）；
    （4）小华对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m-V”图象，如图丙所示．由图象可知该液体的密度为0.8g/cm3．

    分析 （1）在调节天平平衡前，先将天平放在水平台上，游码置于标尺左端的零刻线处；
    （2）天平平衡时物体的质量等于砝码的质量加游码在标尺上所对的刻度值，注意标尺的分度值；
    在进行量筒的读数时，注意量筒的分度值，视线应与液面的凹底相平；
    （3）将烧杯中的液体倒入量筒过程中，会有部分液体附着在烧杯内壁上，造成体积测量出现误差；
    （4）根据图象得出容器的质量，计算出当体积为25cm3时，液体的质量，根据公式计算出该液体的密度．

    解答 解：（1）由图甲知，在进行调平的过程中，游码没有拨到标尺左端的零刻线处；
    （2）由图乙知，标尺的分度值为0.2g，所以烧杯和液体的总质量为：20g+20g+5g+1.4g=46.4g；
    由图丙知，量筒的分度值为2ml，所以液体的体积为30ml；
    （3）由测量过程知，当将烧杯中的液体全部倒入量筒中，并不能倒干净，所以所测体积偏小；
    （4）由图象丁知，当液体体积为0时，质量为25g，即烧杯的质量为25g，当液体的体积V=25cm3时，总质量为45g，所以液体的质量：m45g-25g=20g，则：
    ρ液=$\frac{m}{V}$=$\frac{20g}{20c{m}^{3}}$=0.8g/cm3
    故答案为：（1）游码没有拨到标尺左端的零刻线处；（2）46.4；30；（3）偏小；（4）0.8．

    点评 此题是测量液体密度的实验，考查了天平和量筒的使用及读数，在进行读数时要注意分度值；同时考查了密度的计算及测量误差的分析；同时还考查了对图象的分析，解决（3）的关键是通过图象得出烧杯的质量．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．据你所学的热学知识，下列说法正确的是（　　）
    A．炽热的铁水具有内能，冰冷的铁块不具有内能
    B．物体吸收热量，温度不一定升高
    C．古人钻木取火，是通过热传递的方式使物体内能增加
    D．天然气燃烧越充分，其热值越大

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    科目：初中物理 来源：2017届江苏省九年级3月月考物理试卷（解析版） 题型：填空题

    如图是小岩自制的小乐器，他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上，又在小盒的两端各放一支笔，用来拉紧橡皮筋，弹拨橡皮筋，橡皮筋就会 发出声音，

    如果用相同的力拨动这些宽窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振动 不同，所发出声音的 也不同。

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．在探究杠杆平衡条件的实验中：
    （1）小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是便于测量力臂．
    （2）如图甲所示，在杠杆左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样钩码3个．
    （3）如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将变大（变大/变小/不变），其原因是倾斜时，动力臂变小（变大/变小/不变）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．小明利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点．实验前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示．

    （1）当他将金属盒浸没于水中后．发现U形管两端液面如图乙所示的情景，则实验装置可能出现了漏气问题．
    （2）重新组装器材后，他用手指轻轻按压橡皮膜，若发现U形管两边液面出现高度差，则说明故障已排除．
    （3）排除故障后，他重新将金属盒浸没于水中，发现随着金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，如图丙所示，由此可知液体内部的压强与深度有关．
    （4）接着小明要探究液体内部压强与液体密度的关系．则应保持深度不变．
    （5）小明保持丙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示．比较丙、丁两次实验，小明得出了在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论．你认为他的结论是否可靠？不可靠．原因是：未控制深度相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．通过学习，同学们已经知道了液体压强的特点，在此基础上，老师提出了这样的问题：“有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，能否用压强计将它们区别开来呢？“小明和组员做了下面的探究实验．

    （1）当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图（a）所示的情景．出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压大于大气压（选填“大于”、“小于”或“等于”）：调节的方法是B．
    A． 将此时右边支管中高出的液体倒出       B． 取下软管重新安装
    （2）小明在作图（b）所示的检查．当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液面的高度几乎不变化．出现这种情况的原因是：压强计气密性差．
    （3）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（c）和（d）所示．于是认为图丁杯子中盛的是盐水，你认为小明的结论是不可靠的．（选填“可靠”或“不可靠”）．
    小明认为U形管里面最好装密度比水小的液体来提高灵敏度，同组的小红认为应该把U形管做细一些可以提高灵敏度，你认为小红说的没有道理，原因是：液体压强与液柱的粗细无关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．在“用天平和量筒测量盐水密度”的实验中：

    （1）将实验时应将天平放在水平桌面上．
    （2）用天平测出空烧杯的质量为30g，在烧杯中倒入适量的盐水，测出烧杯和盐水的总质量如图甲所示，则盐水的质量是32g．再将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，如图乙所示，盐水的密度为1.07×103kg/m3（结果保留两位小数）．
    （3）小聪同学在实验中先测出空烧杯的质量m1，倒入盐水后测出其总质量m2．在将盐水倒入量筒的过程中，发现由于盐水较多，无法全部倒完，他及时停止了操作．同组同学讨论后认为仍可继续完成实验，于是小聪读出此时量筒中盐水的体积V，又加了一个步骤，顺利得出了盐水的密度．你认为增加的步骤是：用天平测出剩余盐水和烧杯总质量m3，请帮小聪写出计算盐水密度的表达式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{V}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．如图所示，斜面高为1m，长为4m，用沿斜面向上大小为75N的拉力F，将重为200N的木箱由斜面底端匀速缓慢拉到顶端，下列关于做功的判断正确的是（　　）
    A．木箱受到重力做功的大小为800J
    B．木箱受到斜面摩擦力做功大小为100J
    C．斜面的机械效率为50%
    D．木箱受到斜面的支持力做功大小为200J

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．流量表示单位时间内通过某一横截面的流体的体积，用字母Q表示．流量在生产和生活中有广泛的应用，如每到汛期，监测江水的流量是抗洪防汛的重要工作．

    （1）如图甲所示，水流在粗细均匀的水平管道内向右匀速流动，设水流速度为V，管内通道的横截面积为S．取一段管道AB，水从B端流到A端所用时间为t，则AB间水柱的长度L=vt，体积V=Svt（要求用S，V，t表示）．根据流量的定义Q=$\frac{V}{t}$可得流量Q=Sv．
    （2）打开水龙头，自来水通过导管流过如图乙所示的玻璃管．待水流稳定后，比较图中1，2两处的流速，2处的流速较大；比较C，D玻璃管中的水面高度，C管中的水面较高．

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