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    发声物体的材料、结构决定了发出声音的_________，不同发声物体的材料、结构不同，发出声音的_________也就不同.
    音色，音色
    考查知识点：音色．
    思路分析：音色是指声音的品质与特色，不同物体发声的音色不同．
    具体解答过程：解：音色和发声物体的材料有关，所以不同物体振动发声时，音色一般不同．
    故答案为：音色，音色．
    试题点评：本题考查学生对音色定义的掌握情况．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    新年联欢会上，小明在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调（ ）
    A．音调B．响度C．音色D．振幅

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    有关信息的传播与信号的应用下列叙述正确的是（　　）
    A．地球同步通信卫星相对地球是静止不动的
    B．模拟信号比数字信号抗干扰能力强
    C．电视机遥控器发出的是紫外线
    D．电磁波不能在真空中传播

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    （10分）某同学为了探究物体发声时，振动的频率高低与物体本身的哪些因素有关，他选择了四根钢丝：甲和乙一样长，甲比乙粗，乙和丙一样粗，乙比丙长，丙和丁长短、粗细一样，如图所示，将甲、乙、丙、丁固定在平木板上，其中甲、乙、丙的松紧程度一样，丁稍松弛一些，其探究步骤如下：

    （1）用同样大小的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动       钢丝的音调高，得出了结论：在弦的松紧度、长度相同时，振动的频率和弦的       有关。
    （2）为了探究发声体振动的频率高低与弦的长度的关系时，他应用同样大小的力先后拨动      和     钢丝。
    （3）先后用同样大小的力拨动钢丝丙和丁，可以得出相应的结论是      
                                                      。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    .关于打击乐器，下列说法中不正确的是
    A．打击力量越大，声音响度越大B．鼓面越大声音越响亮
    C．鼓面绷得越紧，音调越高D．鼓的大小不同，音色不同

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列关于声音的说法中正确的是（    ）
    A．声音是由物体振动产生的
    B．“震耳欲聋”主要是指声音的音调高。
    C．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
    D．声音在真空中不受阻力，传播最快

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    小红是一个爱观察、爱思考的同学，她在欣赏乐手演奏二胡时，发现二胡弦在振动。小红猜测二胡弦发声的音调可能与弦的粗细(横截面积)、长短及弦的材料有关。于是她想利用下表中列出的不同规格的弦来检验她的猜想是否正确（3分）

    （1）选用表中C、E两根弦，可以探究弦发声的音调与      的关系。
    （2）为探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，她应选用表中     两根弦。
    （3）为探究弦发声的音调与弦的材料的关系，她应选用表中     两根弦。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究。
    实验一：使正在发声的音叉接触水槽中的水，发现溅起水花。
    实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端，并置入烧瓶中，轻轻摇摇瓶子，会听到清晰的“叮当”声，然后取下软木塞，将点燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶子里的响声比原来小很多。
    实验三：支起自行车，一手转动自行车的脚踏板，另一手则拿一硬纸片并让纸片的一头伸进自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的声音会越来越尖。
    （１）以上三个实验中，实验____表明发声体在振动。
    （２）另外两个实验分别表明：_____________________                  _、
    _________                                    _____________。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    小明在弹奏吉他时，往往要调整吉他弦的松紧程度，他这样做的目的是要改变弦声的   　。
    看电视时，调节音量按键，实质是改变电视机发出声音的      。（填“响度”或“音调”）

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