(6分)判断一个铝球是否是实心的,他们对铝球进行了测量,实验数据如下:(ρ铝=2.7×10-3kg/m3)
铝球的质量m/g | 水的体积V1/mL | 水和铝球的总体积V2/mL |
27 | 50.0 | 65.0 |
求:(1)该铝球是空心还是实心的?
(2)若铝球是空心的,空心部分的体积多大?
(3)若在空心部分注满水,球的总质量是多大?
科目:初中物理 来源:2014-2015学年山东省济南市联考初三期末物理卷(解析版) 题型:实验题
小华有一部“傻瓜”相机,照相时不能根据景物的远近调节镜头到底片的距离,即不能调节焦距;他从说明书中了解到:相机镜头的焦距是35cm,拍摄时景物应在3m以外.对此,小华提出了一个问题:为什么用该相机拍摄3m以外的景物时,就不需要调节像距了呢?于是他查到该相机镜头成像时像距和物距的数据如下表:
物距/m | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 | 4.0 | 4.5 | 5.0 | 5.5 | 6.0 |
像距/cm | 36.27 | 35.84 | 35.62 | 35.50 | 35.41 | 35.35 | 35.30 | 35.26 | 35.23 | 35.21 | 35.20 |
(1)请根据表中的数据简单说明用该相机拍摄3m以外的景物时,不需要调节像距的理由:
(2)请在坐标纸上画出像距与物距的关系图.
(3)从图象中可以看出,像距与物距的关系是:
(4)小燕同学在“探究凸透镜成像规律”实验:
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①成像出现了如图2所示的问题.你解决的方法是 .
②小燕根据实验记录,绘制了物体离凸透镜的距离u跟实像到透镜的距离v之间的关系(如图3),则此凸透镜的焦距为 .
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科目:初中物理 来源:2014-2015学年湖北省宜昌市西陵区初三期末物理卷(解析版) 题型:选择题
下列现象与分子热运动有关的是( )
A.春天,百花争艳 B.夏天,波光粼粼
C.秋天,丹桂飘香 D.冬天,大雪纷飞
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科目:初中物理 来源:2014-2015学年山东省聊城市东昌府区初二期中物理卷(解析版) 题型:实验题
(9分)(2014秋•东昌府区期中)下表是研究某物质熔化过程的实验记录:
时间/分 | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 | 22 |
温度/℃ | 32 | 36 | 40 | 44 | 48 | 48 | 48 | 48 | 50 | 52 | 54 | 56 |
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(1)在图中作出该物质的熔化图象;
(2)根据熔化图象可以判断该物质属于 (“晶体”、“非晶体”);
(3)从计时开始,经过10min此时物体的状态是 (“固态”、“液态”、“固液共存”)
(4)从熔化图象还可以看出该物质 态(“固”、“液”)时吸热温度升高得快.
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科目:初中物理 来源:2016届辽宁灯塔第二初级中学初三上期第一次月考物理卷(解析版) 题型:实验题
(7分)某实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他们设计的电路如图所示。
(1)若要测量干路电流,则电流表应串联在甲图中的 (选填“A”、“B”或“C”)处。
(2)若要测量A处的电流,连好电路闭合开关前,发现电流表指针位置如图乙所示。其原因是______________。改正上述错误后闭合开关,发现指针又偏向图乙位置,应该进行的正确操作是:断开开关____________________。
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(3)纠正(2)中错误后,测出A、B、C三处的电流值如表所示。由此得出结论:并联电路中,干路电流等于各支路电流之和,且各支路的电流相等。这个实验在设计方案上还存在的不足之处是: (写出两条,并设计改进方案)。
不足一:_______________________________________________________
改进:_________________________________________________________
不足二:_______________________________________________________
改进:_________________________________________________________
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科目:初中物理 来源:2016届山东乐陵实验中学初三9月份月考物理卷(解析版) 题型:选择题
下列事例中,通过热传递改变物体内能的是( )
A.钻木取火
B.双手互搓发热
C.晒太阳取暖
D.铁丝反复弯折后发热
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科目:初中物理 来源:2016届山东夏津县实验中学初三上期期中质量检测物理卷(解析版) 题型:选择题
根据物质尺度的大小,将(1)银河系、(2)电子、(3)分子、(4)太阳系,从大到小排列,正确的是 ( )
A.(4)(2)(3)(1) B.(1)(4)(3)(2) C.(2)(3)(4)(1) D.(3)(4)(2)(1)
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