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    观察图（a）、（b）中的情景，其中图________主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图________主要表示力能使物体发生形变[均选填“（a）”或“（b）”]．羽毛球由于具有________，击出的羽毛球能在空中继续飞行．

    （b）    （a）    惯性
    分析：力的作用效果有两个：一是力可以改变物体的形状；二是力可以改变物体的运动状态（包括物体的运动方向和运动速度）．惯性是物体保持原有状态不变的性质，一切物体都有惯性．
    解答：图（a）是力改变了物体的形状；图（b）是力改变了物体的运动状态．羽毛球被击出后能够继续飞行，是羽毛球由于具有惯性，继续保持原有的运动状态．
    故答案为：（b）；（a）；惯性
    点评：此题主要考查的知识点有两个：一是力的作用效果--力可以改变物体的形状；力可以改变物体的运动状态．二是惯性是物体保持原有状态不变的性质，一切物体都有惯性．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    24、在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材（小桌、海绵、砝码、木板）设计了图（a）、（b）两个实验，通过观察图（a）、（b）后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论，此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图（c）所示，通过对图（a）、（c）的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论．

    请你根据己学过的压强知识分析：
    （1）小明和小华是根据
    受力面的形变程度
    来比较压力的作用效果的．
    （2）造成前后两个结论不一致的原因是
    受力面的材料不同
    ．
    （3）设图（b）中小桌对海绵的压强是pb图（c）中小桌对木板的压强是pc，则pb
    等于
    pc（小于/等于/大于）．
    （4）比较图（b）和图（c）可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是
    受力面材料相同且易发生形变
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2007?门头沟区一模）在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材（小桌、海绵、砝码、木板）设计了图（a）、（b）两个实验，通过观察图（a）、（b）后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论．此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图（c）所示，通过对图（a）、（c）的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论．

    请你根据已学过的压强知识分析：
    （1）造成小明和小华前后两个结论不一致的原因是
    形变物体材料不同
    形变物体材料不同
    ．
    （2）设图（b）中小桌对海绵的压强是Pb，图（c）中小桌对木板的压强是Pc，则Pb
    等于
    等于
    Pc（选填“小于”“等于”或“大于”）．
    （3）比较图（b）和图（c）可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是：
    形变物体要相同，且压力的作用效果容易观察
    形变物体要相同，且压力的作用效果容易观察
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?金山区二模）为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，小明和小红二位同学利用若干个完全相同的长方体（重10牛）、弹簧测力计、水平放置的木板（粗糙程度相同）进行实验．实验中，他们先后以平放、竖放的方式改变长方体与木板之间的接触面积，如图（a）、（b）所示；然后将几块长方体叠放在一起进行实验，如图（c）、（d）所示．实验过程中始终用同一弹簧测力计拉动长方体做匀速直线运动．请仔细观察图（a）、（b）、（c）、（d）中测力计示数的情况，然后归纳得出初步结论．

    ①分析比较图（a）与（b）中测力计的示数及相关条件，可得出的初步结论是：
    当接触面材料的粗糙程度和压力大小相同的情况下，滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关
    当接触面材料的粗糙程度和压力大小相同的情况下，滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关
    ．
    ②分析比较图（a）与（c）与（d）中测力计的示数及相关条件，可得出的初步结论是：
    当接触面材料的粗糙程度相同的情况下，滑动摩擦力的大小与压力大小有关，压力越大，滑动摩擦力越大
    当接触面材料的粗糙程度相同的情况下，滑动摩擦力的大小与压力大小有关，压力越大，滑动摩擦力越大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学在探究物体受力和运动状态之间的关系时，将一只空桶和一只装满沙的桶分别用绳吊起，并且用同样大小的力分别轻推这两个原先静止的小桶，这两个小桶的摆动情况如图（a）和（b）所示．
    （1）观察图（a）或（b），可以得到的结论是：力可以使
    物体的运动状态发生改变
    物体的运动状态发生改变
    ．
    （2）观察比较图（a）和（b），可以得到的结论是：物体的质量越大，具有的
    保持原来运动状态不变
    保持原来运动状态不变
    的性质越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学为了验证某个猜想，选用若干个高度相同，不同材料组成的实心柱体竖直放置在同一水平细沙面上进行了三组实验，并记录有关数据．实验时，他仔细观察细沙面的凹陷程度（如图所示），并通过比较发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同，第一组最显著，第二组其次，第三组最小．
    你认为该同学想探究压力的作用效果与
    柱体的材料
    柱体的材料
    的关系．
    （1）观察图（a）或（b）或（c）可知：
    同种材料制成的高度相同的柱体，柱体的底面积不同，压力的作用效果相同
    同种材料制成的高度相同的柱体，柱体的底面积不同，压力的作用效果相同
    ；
    （2）观察并比较图（a）和（b）和（c）可知：
    不同材料制成的高度相同的柱体，压力的作用效果不同，且材料密度越大，压力的作用效果越明显
    不同材料制成的高度相同的柱体，压力的作用效果不同，且材料密度越大，压力的作用效果越明显
    ．

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