小灯泡标有“3.8V××”字样，由于磨损，小灯泡的额定功率字样已模糊．小军同学用如图甲所示的实物连接成电路来测定该灯泡的额定功率：

（1）请你按实验要求用笔画线代替导线为小军同学将图甲中的实物连接完整；（要求滑动变阻器滑片向右移动时连入电路的电阻变大）
（2）若选干电池做电源，至少要用节干电池串联起来做电源；在测小灯泡的额定功率时，需要将灯泡两端的电压调到3.8V，现在发现电压表的示数如图ll乙所示，则应将滑动变阻器的滑片P向移动．（填“左”或“右”）（2分）
（3）闭合开关后，调节滑动变阻器，测得右表所示三组数据，其中第二组数据的电压表数据忘记记录了，请你帮他把相关读数填入表中（设灯丝电阻不随温度变化）．
实验次数电压表U/V 电流表I/A
1 3.0 0.20
2 0.23
3 3.8 0.25
（4）老师检查小军同学所设计的表格，告诉他所设计表格有遗漏，请你在原表格上替他补充完整；
（5）小灯泡的额定功率P_额=________W．

解：（1）画出测量电功率的电路图，注意滑片右移，电阻变大，滑片接入左半段．如图．

灯泡额定电压为3.8V，电压表选择0～15V量程．
电流电路未知，选择大量程0～3A，电流从电压表和电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出．
滑片上面接线柱任意选择，要想接入左半段，下面接线柱选择左端．
从电源正极开始，依次经电流表、灯泡、滑动变阻器、开关到电源负极，电压表并联在灯泡两端．
如图：

（2）一节干电池1.5V，至少需要3.8V的电源，至少需要三节干电池串联．
电压表使用的0～15V量程，每一个大格代表5V，每一个小格代表0.5V，电压为2.5V．
要使灯泡两端电压从2.5V增大到3.8V，需增大电路电流，减小电路总电阻，减小滑动变阻器电阻，滑片向左移．
（3）R= $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ =15Ω，
U₂=I₂R=0.23A×15Ω=3.45V．
（4）本实验测灯泡功率，需要有计算出的功率一栏．如图：

实验次数	电压表U/V	电流表I/A	功率P/W
1	3.0	0.20
2		0.23
3	3.8	0.25

（5）P=UI=3.8V×0.25A=0.95W．
故答案为：（1）如上面实物连接图．（2）3，左（3）3.45；（4）在表格右边加上“电功率”一栏；（5）0.95．
分析：（1）首先按照给定的各元件电路图，按照电路图连接实物图．
连接实物图时要注意电压表、电流表的量程和正负接线柱、滑动变阻器接线柱选择等．
按照灯泡的额定电压判断电压表的量程．
电路中不能确定电流大小时，一般接入大量程．
滑动变阻器有4个接线柱，选择一上一下接入电路，上面接线柱任意选择，下面接线柱按滑片向右，电路电阻变大选定．
（2）一节干电池电压为1.5V，电源电压至少为3.8V，所以至少需要三节干电池串联．
电压表读数：首先确定使用的量程，然后确定每一个大格和每一个小格代表的示数．
要使灯泡两端电压从2.5V增大到3.8V，电路电流增大，电路总电阻需要减小，来判断滑片移动方向．
（3）利用第一组实验求出电阻，灯丝电阻不变，利用第二次实验电流求出第二次电压．
（4）本实验是测定功率，要设计功率一栏．
（5）知道额定电压和电流，根据P=UI，计算额定功率．
点评：本题隐含了一节干电池电压，隐含了电压表的量程．要挖掘隐含的条件，才能顺利解题．本题还要注意假设灯泡的电阻不变这个条件，这些问题不易被发现，给解题带来麻烦．

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相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：

小华和小芳合作做“测定小灯泡额定功率”的实验．小灯泡标有3.8V的字样，灯丝的电阻约为12Ω．
实验器材：电源（6V）、电压表（ 0-3-15V ）、电流表（ 0-0.6-3A ）、滑动变阻器（ 0-10Ω ）、开关、导线若干．
根据实验原理，小华画出了如图所示的实验电路图．
（1）请你用笔画线代替导线，帮助小芳完成图所示的实物连接图．
（2）实验中，小华发现电压表的0-15V量程坏了，其它器材完好．请你帮助小华重新设计电路，在虚线框内画出电路图．
（3）重新连接电路．闭合开关S后，调节滑动变阻器，电压表的示数为

V时，小灯泡正常发光．此时电流表的示数如图所示，则小灯泡的额定功率为

W，灯丝电阻为

Ω．
（4）小芳移动滑动变阻器滑片P，又做了两次实验，得到两组数据后，计算出小灯泡电功率的平均值．你认为小芳的做法是否合理？理由是：

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在“测量小灯泡的电阻”实验中，小灯泡标有“3.8V”的字样．
（1）请在下图甲中用笔画线代替导线把电压表正确接入电路．
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移动到

（选填“左”或“右”）端．
（3）实验中电压表示数为3.8V，电流表示数（如图乙所示）为

A，则小灯泡的灯丝电阻为

Ω（结果保留一位小数）．
（4）通过实验，我们发现小灯泡正常发光时的电阻值与小灯泡没有接到电路时的电阻值相比较

（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?沈阳一模）在“测量小灯泡电阻”的实验中，已知电源电压为4.5V，小灯泡标有“3.8V”的字样．

实验序号	电压（V）	电流（A）	电阻（Ω）
1	3.8	0.5
2	3.0	0.4
3	2.0	0.3
4	1.0	0.2

（1）小丽连接的实验电路如图所示，其中有两条导线没有连接，请在图中用笔画线代替导线，画出正确的连线．
（2）电路连接正确后，小丽进行实验，记录的数据如表所示．在获得第1组数据后，为完成上述实验，滑动变阻器的滑片应向

左

（填“左”或“右”）滑动．
（3）由计算可知小灯泡正常发光时的电阻为

7.6

Ω．
（4）通过观察发现，小灯泡的亮度逐渐变暗，说明，小灯泡的

实际功率

逐渐变小．同时，可以发现小灯泡的灯丝电阻逐渐

减小

（填“增大”、“减小”或“不变””）．其原因是

温度

的变化会影响灯丝的阻值．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2012?通辽模拟）（1）在“测定小灯泡的电功率”实验中，电源电压为6V且保持不变，待测小灯泡标有“3.8V”字样．所用器材齐全完好，有2个不同规格的滑动变阻器A和B，变阻器A标有“20Ω2A”的字样，变阻器B标有“5Ω 3A”的字样．
①小华正确连接电路，且步骤正确．闭合开关后，观察到小灯泡发光很亮，电流表的示数为0.26A．此时，小华是将滑动变阻器

连入电路中（选填“A”或“B”）．
②小华重新选择器材进行实验，并能通过观察图中电压表的示数准确判断出小灯泡是否正常发光．当他移动变阻器的滑片到中点位置（即变阻器接入电路的电阻为最大值的一半）时，发现小灯泡恰好正常发光，则该电压表的示数为

3.8

V，此时电流表的示数为

0.22

A，小灯泡的额定功率为

0.836

W．
（2）小华在姥姥家玩耍时，对姥姥的老花镜产生了兴趣，他结合在学校学到的透镜的知识进行了研究，请你帮助他回答下列问题：
①小华拿着姥姥的老花镜，正对着阳光，可以在地上找到一个很小很亮的点，小华拿着自己的近视眼镜，正对着太阳，他

不能

（选填“能”或“不能”）找到这样一个点，因为近视镜对光线有

发散

作用；
②小华想利用姥姥的老花镜把书上的字放大，则老花镜离书的距离应在老花镜的

焦距之内

，此时他看到的是一个

虚像

（选填实像或虚像）．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

某校课外兴趣小组的小勇同学按照如图所示的实物连接，做“测定小灯泡的电功率”实验（小灯泡标有“3.8V”字样，电源电压恒为6V）．
（1）小勇同学在检查电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数且为6V，电流表示数为0，则产生这个故障的原因可能是

灯L断路

；
（2）排除了上述故障后，小明依次测出三组数据，则小灯泡的额定功率为

1.254

W．

（3）请你仔细分析实验数据和现象，将发现的信息写出来（至少一点）：

灯泡两端的电压越大，灯泡就越亮等

（4）请你再仔细观察小明设计的表格，是否有不妥之处，如有请指出，并说明理由．

有不妥之处，即“灯泡电阻的平均值”一栏．因为小灯泡的电阻随两端电压的变化而变化，取平均值没有意义

；
（5）小明同学在做实验时发现电压表的0-15V的量程坏了，但0-3V的量程是好的．请帮他设计一个电路来测量小灯泡的额定电功率．画出设计电路图，写出主要设计方案．
设计方案：

断开开关，将电压表并联在滑动变阻器的两端，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为2.2V时，读出电流表的示数为I

．
计算小灯泡的额定电功率的表达式：P=

3.8I

．

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