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如图所示,在一条长绳的一端系一个小螺帽就做成了一个摆.对于小螺帽摆动的快慢,小刚和小宇提出了不同的猜想.小刚认为:悬挂小螺帽的绳子越长,小螺帽摆动一个来回所用的时间就越长;小宇认为;小螺帽的质量越大,小螺帽摆动一个来回所用的时间就越短.他们两人的猜想是否正确呢?请你设计一个实验方案帮助他们验证.
(1)验证小刚猜想的实验方案:
①所需的实验器材:
小螺帽一个、长度不同的绳子若干条、停表一只
小螺帽一个、长度不同的绳子若干条、停表一只

②实验条件、实验步骤和所要测量的物理量:
实验条件:用同一个小螺帽做实验.
实验步骤:小螺帽系在一条长绳的下端,悬挂起来让其摆动,用停表测其摆动20次的时间,算出其摆动一次所用的时间.改换不同长度的绳子做几次同样的实验,比较各次实验中摆动一次所用的时间.
测量的物理量:用停表测其摆动20次的时间
实验条件:用同一个小螺帽做实验.
实验步骤:小螺帽系在一条长绳的下端,悬挂起来让其摆动,用停表测其摆动20次的时间,算出其摆动一次所用的时间.改换不同长度的绳子做几次同样的实验,比较各次实验中摆动一次所用的时间.
测量的物理量:用停表测其摆动20次的时间

(2)验证小宇猜想的实验方案:
①所需的实验器材:
质量不同的小螺帽若干个、绳子一条、停表一只
质量不同的小螺帽若干个、绳子一条、停表一只

②实验条件、实验步骤和所要测量的物理量:
实验条件:用同一条绳子进行实验.
实验步骤:取一个小螺帽系在长绳的下端,悬挂起来让其摆动,用停表测其摆动20次的时间,算出其摆动一次所用的时间.改换不同质量的小螺母系在长绳的下端,做几次同样的实验,比较各次实验中摆动一次所用的时间.
测量的物理量:用停表测其摆动20次的时间
实验条件:用同一条绳子进行实验.
实验步骤:取一个小螺帽系在长绳的下端,悬挂起来让其摆动,用停表测其摆动20次的时间,算出其摆动一次所用的时间.改换不同质量的小螺母系在长绳的下端,做几次同样的实验,比较各次实验中摆动一次所用的时间.
测量的物理量:用停表测其摆动20次的时间
分析:单摆往返一次的时间可能跟单摆的长度有关,也可能跟单摆的质量有关.研究单摆往返一次的时间的影响因素,采用控制变量法.
解答:解:(1)小刚认为:悬挂小螺帽的绳子越长,小螺帽摆动一个来回所用的时间就越长;为了验证往返时间跟摆长的关系,把摆的质量控制好,使用同一个小螺帽,改变摆长,使用不同的绳子.为了测量更准确,测量往返20次的时间,求出一次的时间.
(2)小宇认为:小螺帽的质量越大,小螺帽摆动一个来回所用的时间就越短;为了验证往返时间跟单摆质量的关系,把摆长控制好,使用同一根绳子,改变单摆的质量,使用不同质量的螺母.为了测量更准确,测量往返20次的时间,求出一次的时间.
故答案为:(1)①小螺帽一个、长度不同的绳子若干条、停表一只.
②实验条件:用同一个小螺帽做实验.
实验步骤:小螺帽系在一条长绳的下端,悬挂起来让其摆动,用停表测其摆动20次的时间,算出其摆动一次所用的时间.改换不同长度的绳子做几次同样的实验,比较各次实验中摆动一次所用的时间.
测量的物理量:用停表测其摆动20次的时间.
(2)①质量不同的小螺帽若干个、绳子一条、停表一只.
②实验条件:用同一条绳子进行实验.
实验步骤:取一个小螺帽系在长绳的下端,悬挂起来让其摆动,用停表测其摆动20次的时间,算出其摆动一次所用的时间.改换不同质量的小螺母系在长绳的下端,做几次同样的实验,比较各次实验中摆动一次所用的时间.
测量的物理量:用停表测其摆动20次的时间.
点评:用控制变量法研究单摆往返一次的时间的影响因素.能根据研究的问题,选择器材,设计实验.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?泰宁县质检)如图所示的装置叫单摆:细线上端固定,下端悬挂一小球来回摆动.利用该实验小惠和小莉对于小球摆动的快慢,各自提出了如下猜想:
小惠认为悬挂小球的细线越短,小球摆动越快;小莉认为小球的质量越小,小球摆动得越快.小惠和小莉的猜想是否正确呢?请你选择其中一人的猜想进行探究,帮助他们设计实验方案.验证
小惠
小惠
的猜想的实验方案:
a.所需要的实验器材:
一个小球、两条长度不同的绳子和秒表
一个小球、两条长度不同的绳子和秒表

b.实验步骤及判断猜想是否正确的方法.
小球系在一条长绳的下端,悬挂起来让其摆动,用停表测其摆动20次的时间,算出其摆动一次所用的时间t1.改换不同长度的绳子做几次同样的实验,比较各次实验中摆动一次所用的时间t2.如果t1>t2说明小惠的结论是正确的,否则不正确
小球系在一条长绳的下端,悬挂起来让其摆动,用停表测其摆动20次的时间,算出其摆动一次所用的时间t1.改换不同长度的绳子做几次同样的实验,比较各次实验中摆动一次所用的时间t2.如果t1>t2说明小惠的结论是正确的,否则不正确

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?邵阳)小霞同学听老师讲了“伽利略观察教堂吊灯”的故事后,对摆产生了浓厚的兴趣.她猜想到摆来回摆动一次的时间可能与摆的质量m、摆的长度l以及摆动的幅度S有关.于是她在一条长绳的一端系一个小螺帽做成了一个摆,如图所示.
(1)为了探究摆来回摆动一次的时间与摆的长度是否有关,她应该控制摆的幅度和摆的
质量
质量
不变,只改变摆的
长度
长度

(2)上述研究物理问题的方法叫做
B
B

A.类比法
B.控制变量法
C.等效替代法
D.推理法
(3)小霞同学发现来回摆动一次的时间比较短,难以测准.为了减小误差,你认为该怎么做?
测出摆动20次所用的时间,然后除以20
测出摆动20次所用的时间,然后除以20

(4)在小螺帽由A点摆动到B点的过程中,小螺帽的重力势能将
减小
减小
,动能将
增大
增大
(选填“增大”、“减小”或“不变”)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

如图所示,在一条长绳的一端系一个小螺帽就做成了一个摆.对于小螺帽摆动的快慢,小刚和小宇提出了不同的猜想.小刚认为:悬挂小螺帽的绳子越长,小螺帽摆动一个来回所用的时间就越长;小宇认为;小螺帽的质量越大,小螺帽摆动一个来回所用的时间就越短.他们两人的猜想是否正确呢?请你设计一个实验方案帮助他们验证.
(1)验证小刚猜想的实验方案:
①所需的实验器材:______
②实验条件、实验步骤和所要测量的物理量:______.
(2)验证小宇猜想的实验方案:
①所需的实验器材:______
②实验条件、实验步骤和所要测量的物理量:______

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科目:初中物理 来源:2009-2010学年贵州省毕节地区大方县小屯中学九年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

如图所示,在一条长绳的一端系一个小螺帽就做成了一个摆.对于小螺帽摆动的快慢,小刚和小宇提出了不同的猜想.小刚认为:悬挂小螺帽的绳子越长,小螺帽摆动一个来回所用的时间就越长;小宇认为;小螺帽的质量越大,小螺帽摆动一个来回所用的时间就越短.他们两人的猜想是否正确呢?请你设计一个实验方案帮助他们验证.
(1)验证小刚猜想的实验方案:
①所需的实验器材:______
②实验条件、实验步骤和所要测量的物理量:______.
(2)验证小宇猜想的实验方案:
①所需的实验器材:______
②实验条件、实验步骤和所要测量的物理量:______

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