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    在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下三种猜想：
    A、滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关
    B、滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关
    C、滑动摩擦力的大小与压力大小有关
    实验室提供的器材有一面粗糙一面光滑的长木板、带钩的木块、钩码、弹簧测力计．

    （1）把长木板水平放置，木块放在木板上静止如图甲所示，请在图甲中画出木块受到的重力和支持力的示意图．
    （2）选用图______（选填乙或丙）的方案完成实验，能获得更好的实验效果．
    （3）下表是同学们测得的部分实验数据．通过分析数据，可以验证______猜想是错误的，______猜想是正确的（均选填猜想序号）实验中采用的方法是______．
    实验序号压力大小表面光化程度相对运动快慢测力计示数/N
    1一个木块较光滑很慢2.0
    2一个木块较光滑慢2.0
    3一个木块较粗糙慢2.4

    解：（1）因为木块静止，所以重力和支持力相互平衡，重力方向竖直向下，支持力方向竖直向上，作用点在木块的重心，如图所示：
    ；
    （2）在此实验中，根据摩擦力与拉力是平衡力得出摩擦力的大小；乙图很难匀速拉动木块，所以测力计示数不太稳定，不便于操作；丙图抽动下面的木板，这样木块始终处于静止状态，示数会比较温度，便于操作；
    （3）1、2两组数据，压力和表面的光滑程度相同，相对运动的速度不同，测力计的示数相等，即摩擦力大小相等，说明摩擦力大小与物体相对运动的速度无关，所以猜想A错误；
    2、3两组数据，压力和相对运动的速度相同，接触面的光滑程度不同，测力计的示数不同，即摩擦力大小不相等，说明摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关
    ，所以猜想B正确；
    通过实验数据无法验证猜想C；
    在实验过程中用到了控制变量法．
    故答案为：（1）见上图；（2）丙；（3）A；B；控制变量法．
    分析：（1）重力方向竖直向下、支持力方向竖直向上，作用点可都画在重心处，因为重力和支持力是一对平衡力，所以线段的长度应相等；
    （2）比较乙丙两图，从弹簧测力计示数的稳定性和操作的简便性进行分析；
    （3）在实验中，拉力和摩擦力平衡，所以测力计的示数便等于摩擦力，根据表格中数据用控制变量法分析测力计示数与变化的量之间的关系．
    点评：此题是探究摩擦力大小的因素，考查了有关力的示意图的画法、二力平衡条件在此实验中的应用、对实验的评析及控制变量法在此实验中的应用．考查得很典型，是一道基础性题目．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2006?眉山）在探究滑动摩擦力与什么因素有关的实验中，
    （1）木块在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上运动时必须保持
    匀速直线
    匀速直线
    运动，根据
    二力平衡
    二力平衡
    的原理，得到摩擦力的大小．
    （2）分析以下实验数据，得出的结论是：
    压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大
    压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大
    ．
    实验次数接触面的材料压力（N）滑动摩擦力（N）
    1木块与木板40.8
    2木块与木板61.2
    3木块与棉布62
    4木块与毛巾62.5
    （3）有些同学猜想滑动摩擦力可能还跟接触面的大小有关，请针对这一猜想完成以下探究内容．
    A、简述主要实验步骤（可以配以图来说明）：
    B、设计记录数据或现象的表格（只列出表格中栏目名称）：
    C、根据可能出现的实验现象分析得出相应的结论：

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2003?黄石）某同学在探究滑动摩擦力与接触面积的关系时用如图所示方法，即让一长方形木块在同一木板上按甲、乙两种不同放置方法匀速运动，发现弹簧测力计读数相同，从而可知
    滑动摩擦力的大小与接触面积无关
    滑动摩擦力的大小与接触面积无关
    ．以上的探究方法与下面
    A、C
    A、C
    的探究方法相同．
    A．探究液体内部压强跟液体密度和深度的关系
    B．探究杠杆的动力、动力臂与阻力、阻力臂间的关系
    C．探究导体中的电流与导体两端的电压、电阻的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?绥化）在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下三种猜想：
    A、滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关
    B、滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关
    C、滑动摩擦力的大小与压力大小有关
    实验室提供的器材有一面粗糙一面光滑的长木板、带钩的木块、钩码、弹簧测力计．

    （1）把长木板水平放置，木块放在木板上静止如图甲所示，请在图甲中画出木块受到的重力和支持力的示意图．
    （2）选用图
    丙
    丙
    （选填乙或丙）的方案完成实验，能获得更好的实验效果．
    （3）下表是同学们测得的部分实验数据．通过分析数据，可以验证
    A
    A
    猜想是错误的，
    B
    B
    猜想是正确的（均选填猜想序号）实验中采用的方法是
    控制变量法
    控制变量法
    ．
    实验序号 压力大小 表面光化程度 相对运动快慢 测力计示数/N
    1 一个木块 较光滑 很慢 2.0
    2 一个木块 较光滑 慢 2.0
    3 一个木块 较粗糙 慢 2.4

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    王力同学在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的活动中，做了以下三次实验，甲图和乙图说明了摩擦力大小与
    压力大小
    压力大小
    有关的，能说明摩擦力大小与接触面粗糙程度有关的实验是
    乙、丙
    乙、丙
    两图．

    该实验中，弹簧测力计显示的读数是拉力F的大小，间接测得摩擦力f大小的关键是要保证木块做
    匀速直线
    匀速直线
    运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验”中，小明的实验过程如图所示．

    （1）实验时，让长方体木块在水平木板（或棉布）上做
    匀速直线
    匀速直线
    运动，如图甲中弹簧测力计的示数是
    3.6
    3.6
    N．
    （2）由甲、乙两图得到的结论是
    粗糙程度一定，压力越大，摩擦力越大
    粗糙程度一定，压力越大，摩擦力越大
    ．
    （3）比较
    甲
    甲
    和
    丙
    丙
    两图实验情景，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关．
    （4）小华将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是
    没有控制压力一定
    没有控制压力一定
    ．

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