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    （08长沙）为探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，长沙市某中学的小刚和小明两个同学分别设计了如图甲和图乙所示的实验。按图甲实验时，小刚用手通过弹簧测力计匀速拉动木块A，读出弹簧铡力计的示数即可测出木块和木板之问的滑动摩擦力：小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块B，木块B下面是长木板．实验时小明拖动长术扳，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块B和木板之间的摩擦力。

    (1)请你画出木块A所受滑动摩擦力的示意图。

    (2)你认为谁的实验设计更好，为什么?                                            

                                                                 。

    (只要方向正确，作用点在物体上均得分) …………（2分）

    （2）小明同学的设计更好(1分)因为按甲图实验时，很难控制术块匀速运动。而乙图中的木板不需要做匀速运动。  …………………………………………………-(1分)

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    22、为探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关小明设计了如图甲所示的实验．
    （1）如果要想利用此实验来探究滑动摩擦力的大小与压力的关系，应设计怎样的实验步骤？
    （2）在探究滑动摩擦力的大小是否与物体间的接触面积有关时小明先后用大小木块按照图甲所示的方法进行对比实验．小明的做法是否正确？为什么？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?莱芜）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：

    （1）如图甲所示，用弹簧测力计拉木块在水平木板上做匀速直线运动，这时木块受到的摩擦力的大小
    等于
    等于
    （填“大于”“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数．
    （2）为探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”，在甲实验的基础上，下一步应进行的操作是
    在木块上放一物体
    在木块上放一物体
    ，然后用弹簧测力计拉木块在水平木板上做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数．
    （3）为探究“滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关”，实验室提供的器材有：a．表面平整的长木板；b．天平；c．带钩的长方体木块；d．带钩的正方体木块；e．弹簧测力计．应选用以上器材中的
    a、c、e
    a、c、e
    进行实验探究．（填器材前面的字母代号）
    （4）在山东省第一届物理创新实验大赛上，莱芜一同学对该实验进行了改进，其实验方法如图乙所示，请你说明这种改进的好处是
    不必要求木块匀速直线运动，并且弹簧测力计示数稳定，便于读值
    不必要求木块匀速直线运动，并且弹簧测力计示数稳定，便于读值
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：058

    （08长沙）为探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，长沙市某中学的小刚和小明两个同学分别设计了如图甲和图乙所示的实验。按图甲实验时，小刚用手通过弹簧测力计匀速拉动木块A，读出弹簧铡力计的示数即可测出木块和木板之问的滑动摩擦力：小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块B，木块B下面是长木板．实验时小明拖动长术扳，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块B和木板之间的摩擦力。

    (1)请你画出木块A所受滑动摩擦力的示意图。

    (2)你认为谁的实验设计更好，为什么?　　　　　　　　 。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （08南充）在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”实验中，小明同学选用了一块带钩的长方体木块(重力为G、各个表面粗糙程度一样)、质量相等的几个钩码、弹簧测力计一只。请补全下列步骤中的相应内容：

      (1)小明把长方体木块平放在水平桌面上，为了测出滑动摩擦力的大小，他用弹簧测力计水平         拉动木块运动．记下此时弹簧测力计的示数为F1，则滑动摩擦力的大小等于                。

      (2)接着，他在木块上先后增加二个和四个钩码，重复步骤(1)，分别读出对应的弹簧测力计示数为F2和F3，发现F3>F2>F1，这说明                                 

                                                                          。

      (3)取下钩码．他又把该木块倒放在水平桌面上．按步骤(1)的方法再次读出弹簧测力计的示数．他这样操作是为了研究                            。

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