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1.甲、乙两地相距40km,在甲乙两地之间沿直线架设了两条输电线,已知输电线每千米的电阻为0.2Ω.现输电线某处发生短路,为确定短路位置,检修人员在甲地用电压表、电流表和电源接成如图所示的电路进行测量.当电压表的示数为3.0V时,电流表的示数为0.5A,则短路位置离甲地的距离为15000m.

分析 知道电表的示数,根据欧姆定律求出导线的总电阻,又知道每千米导线的电阻值,可求导线的长度,然后除以2即可求出短路位置离甲地的距离.

解答 解:由I=$\frac{U}{R}$可得,导线电阻:
R=$\frac{U}{I}$=$\frac{3.0V}{0.5A}$=6Ω,
则导线长度:
L=$\frac{6Ω}{0.2Ω/km}$=30km,
短路位置离甲地的距离:
s=$\frac{L}{2}$=$\frac{30km}{2}$=15km=15000m.
故答案为:15000.

点评 本题考查了学生对电流表读数和欧姆定律的掌握和运用,知道出短路的地点离甲地的距离为导线总长度的一半是本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.小丽在“探究摩擦力的大小与什么有关”的实验时,她找来质量和体积都相等的A、B 两个木块(B的表面更粗糙),放在木板上进行实验.

(1)实验中应沿水平方向匀速;(2)错误;没有控制压力保持不变;(3)0;大于.拉动弹簧测力计,比较甲、丙两次实验,可以得出结论:摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关.
(2)甲、乙两图,小丽分别以较快和较慢的速度拉动木块做匀速直线运动,发现F2>F1,她认为摩擦力大小与速度大小有关.她的结论是错误的(正确/错误),理由是实验中没有控制压力大小相同.
(3)在图乙中,物体A、B一起作匀速直线运动时,物体A对B 的摩擦力大小等于0N,小丽在实验中把乙图中的B物体拿下来,与A物体连在一起平放在木板上,再用弹簧测力计匀速拉它们,读出测力计的示数为F4,则F4大于F2(大于/等于/小于).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.如图是某同学进行“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时其中的一次实验情景.根据图示可以知道,该同学这次操作的目的是(  )
A.探究浮力与液体质量的关系B.探究浮力与液体体积的关系
C.探究浮力与液体密度的关系D.探究浮力与液体深度的关系

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9.POS刷卡机的广泛应用给人们的生活带来了便利.POS机的刷卡位置有一个绕有线圈的小铁环制成的检测头(如图所示).在使用时,将带有磁条的信用卡在POS机指定位置刷一下,检测头的线圈中就会产生变化的电流,POS机便可读出磁条上的信息.图中能反映POS刷卡机读出信息原理的是(  )
A.B.
C.D.

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16.秋天,稻子“笑弯了腰”,说明力可以改变物体的形状.跳高场上,运动员“腾空而起”,说明力可以改变物体的运动状态.

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6.用托盘天平称量物体的质量.
(1)把天平放在水平台面上,将游码移到横梁标尺左端零点后,发现指针指在分度盘的左边(如图甲所示),接下来应向右(选填“左”“右”)调节平衡螺母使横梁平衡.
(2)调节完成后,将物体放在左盘,在右盘中增减砝码,并通过移动游码,再次使天平横梁平衡.这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图乙所示,则物体的质量为46.2g.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.小刚同学想利用家里仅有的一台天平和一个小空瓶,测酱油的密度.他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量,测量内容及顺序如图所示.
(1)他第三次测得物体的质量如图乙中砝码和游码所示,其结果m3=47.4g;则酱油的质量为m=33.4g;
(2)由三次测量结果可知,酱油的体积V=30cm3
(3)根据小刚测量的数据,酱油的密度ρ油=1.11×103kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.在“探究杠杆平衡条件”的实验中

(1)在杠杆的A点挂上一个重物,在B点用弹簧测力计施加竖直向下的力Fl使杠杆平衡.请在图1甲中画出重物对挂钩的拉力.
(2)在杠杆后面安装一个以O为圆心的圆盘,如图甲.再把弹簧测力计从B点移到C点,此时拉力F2沿图乙中的CD线(CD 线与圆盘相切于D 点).
①画出拉力F2,并画出F2的力臂12
②判断:Fl=F2.(选填“>”、“<”或“=”)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.下面是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验,将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置,然后都由静止释放,当小球摆动到竖直位置时,将与静止在水平面上的木块C发生碰撞,木块会在水平面上滑行一定距离后停止.如图所示的摆长L都相同,θ1<θ2,球A、B的质量mA<mB

(1)如图甲、乙所示,同时由静止释放A小球与B小球,该实验是通过观察木块被推动的距离来比较铁球动能的大小,实验得到的结论是:速度相同时,物体的质量越大,动能越大.实验中还观察到它们并排摆动且始终相对静止同时到达竖直位置,这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的质量无关.
(2)在探究动能大小与物体运动速度的关系时,应将乙、丙两图进行比较,其中丙图中木块被推动的距离较远.
(3)若水平面绝对光滑,本实验不能(选填“能”或“不能”)达到探究目的.

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