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    某同学做研究“电流与电压、电阻的关系”实验．该同学用甲乙两根电阻不同的电阻丝进行实验，（已知R甲＞R乙）并用如图所示电路做这个实验，得到两组数据．　
    表一　 甲电阻丝
    序号电压/V电流/A
    120.1
    240.2
    360.3
    表二　 乙电阻丝
    序号电压/V电流/A
    420.4
    540.8
    661.2
    （1）分析比较实验序号______可初步得出的结论是：当导体的电阻一定，通过导体的电流与这段导体两端的电压成正比．
    （2）分析比较实验序号1、4（或2、5或3、7）可初步得出的结论是：______．
    （3）请进一步综合分析比较表一、表二中的数据，并归纳得出结论．
    a、分析比较______．
    b、分析比较______．

    解：（1）1、2、3或4、5、6中的数据，是同一段导体，电阻相同，且电压增大为原来的几倍，电流也增大为原来的几倍，可知当导体的电阻一定，通过导体的电流与这段导体两端的电压成正比；
    （2）1、4（或2、5或3、7）的电压相同，甲的电阻大于乙的电阻，但通过甲的电流小于乙的电流，可知电压相同，导体的电阻越大，通过的电流越小；
    （3）表一中电压和电流的比值均为20；表二中电压和电流的比值均为5；
    可知同一导体，两端的电压与通过这段导体的电流的比值是相同的；
    甲导体的电阻比乙大，电压与电流的比值也比乙大，可知对不同导体，两端的电压与通过这段导体的电流的比值是不同的，且电阻越大，比值越大．
    故答案为：（1）1、2、3（或4、5、6）；
    （2）当导体两端电压相同时，导体的电阻越大，通过导体的电流越小；
    （3）a．表一或表二中第二列与第三列相应数据可得出：对同一导体，其两端的电压与通过这段导体的电流的比值是相同的；
    b．表一和表二中第二列与第三列相应数据可得出：对不同导体，两端的电压与通过这段导体的电流的比值是不同的，且电阻越大，比值越大．
    分析：（1）要探究电流和电压的关系，需使电阻不变，即用同一段导体，改变电压值；
    （2）分析比较实验序号1、4（或2、5或3、7），确定不变的量及改变的量，得出电流和电阻的关系；
    （3）根据表格中数据计算出电压和电流的比值，同一导体比值相同，不同的导体比值不同，且电阻越大，比值越大．
    点评：此题是研究“电流与电压、电阻的关系”实验，考查了控制变量法的应用及实验数据的得出，在分析数据时，注意控制的变量和改变的量对电流的影响．
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    表一   甲电阻丝
    序号 电压/V 电流/A
    1 2 0.1
    2 4 0.2
    3 6 0.3
    表二   乙电阻丝
    序号 电压/V 电流/A
    4 2 0.4
    5 4 0.8
    6 6 1.2
    （1）分析比较实验序号
    1、2、3（或4、5、6）
    1、2、3（或4、5、6）
    可初步得出的结论是：当导体的电阻一定，通过导体的电流与这段导体两端的电压成正比．
    （2）分析比较实验序号1、4（或2、5或3、7）可初步得出的结论是：
    当导体两端电压相同时，导体的电阻越大，通过导体的电流越小
    当导体两端电压相同时，导体的电阻越大，通过导体的电流越小
    ．
    （3）请进一步综合分析比较表一、表二中的数据，并归纳得出结论．
    a、分析比较
    表一或表二中第二列与第三列相应数据可得出：对同一导体，其两端的电压与通过这段导体的电流的比值是相同的
    表一或表二中第二列与第三列相应数据可得出：对同一导体，其两端的电压与通过这段导体的电流的比值是相同的
    ．
    b、分析比较
    表一和表二中第二列与第三列相应数据可得出：对不同导体，两端的电压与通过这段导体的电流的比值是不同的，且电阻越大，比值越大
    表一和表二中第二列与第三列相应数据可得出：对不同导体，两端的电压与通过这段导体的电流的比值是不同的，且电阻越大，比值越大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学做“研究电流与电阻关系”的实验，在连接电路时，电键应处于
     
    状态（选填“闭合”或“断开”）．实验时，该同学要保持
     
    不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    某同学做“研究电流与电阻关系”的实验，在连接电路时，电键应处于________状态（选填“闭合”或“断开”）．实验时，该同学要保持________不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学做“研究电流与电阻关系”的实验，在连接电路时，电键应处于_______状态（选填“闭合”或“断开”）。实验时，该同学要保持________不变。

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