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下面几幅图是课本中的一些实验图,请在题中空格处填入相应的内容.
(1)图a铁钉可以在石蜡上留下刻痕,这是因为铁的
硬度
硬度
比石蜡高;
(2)图b说明
以滚动代替滑动,可以减小摩擦
以滚动代替滑动,可以减小摩擦

(3)图c是表面光滑的铅块紧压在一起,会难以分开,说明
分子之间有引力
分子之间有引力
分析:利用下列知识分析回答:
(1)硬度就是描述材料坚硬程度,即阻止其被刮破、刮伤或产生凹陷能力的物理量,不同的物质,硬度不同;
(2)减小摩擦的方法:减小压力、减小接触面的粗糙程度、以滚动代替滑动等;
(3)分子之间同时存在相互作用的引力和斥力;
解答:解:
(1)图a,铁钉可以在石蜡上留下刻痕,说明铁的硬度比石蜡高;
(2)图b,以滚动代替滑动,可以减小摩擦;
(3)表面光滑的铅块紧压在一起,会难以分开,说明分子之间存在引力.
故答案为:(1)硬度;(2)以滚动代替滑动,可以减小摩擦;(3)分子之间存在引力.
点评:通过图示的装置,联系到产生的现象,进而可以确定其反应的理论.要求灵活运用所学知识.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?皇姑区二模)下面几幅图是课本中的一些实验装置图,请在题中空格处填入相应的内容.

(1)图a装置探究平面成像特点,选用玻璃板取代平面镜的原因是:
便于确定像的位置
便于确定像的位置

(2)图b装置可探究电流产生的热量跟
电阻
电阻
的关系.
(3)图c说明:时断时续的电流能够产生
电磁波
电磁波

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?吴中区二模)下面几幅图是课本中的一些实验装置图,请在题中空格处填入相应的内容.

(1)图a装置探究平面成像特点,选择玻璃板的目的
透过玻璃板确定像的位置
透过玻璃板确定像的位置

(2)图b装置可探究
电流的热效应
电流的热效应
跟电阻的大小关系.
(4)图c说明:断断续续的电流可产生
电磁波
电磁波

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?衡阳)如图所示,下面几幅图是课本中的一些实验装置图,请在题中空格处填入相应的内容.

(1)实验甲中抽气机不断向罩外抽气,罩内响铃的铃声越来越小,直到听不见,这说明
声音不能在真空中传播
声音不能在真空中传播

(2)实验乙是研究滚摆的动能与
重力势能
重力势能
的相互转化;
(3)实验丙中A管液面上升,此实验证明
流速大的位置压强小
流速大的位置压强小

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)①图甲中体温计的读数为
37.3℃
37.3℃
;②用刻度尺和三角板按图乙测出小瓶盖的外径是
2.05
2.05
cm.

(2)用弹簧测力计挂着一重为3.6N的物体A,浸没在水中时,弹簧测力计的示数如图丙.物体A所受浮力是
2.4
2.4
N.物体A的密度为
1.5×103
1.5×103
kg/m3
(3)下面几幅图是课本中的一些实验装置图,请在题中空格处填入相应的内容.

A实验是研究
流体(或空气)压强与流速
流体(或空气)压强与流速
的关系;
B实验是研究
电磁铁
电磁铁
的磁性“有”“无”或磁性“强”“弱”装置;
C实验是展示
热机
热机
的工作原理.

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