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17.在研究电流与电阻的关系时,小刚先用5欧的定值电阻进行实验,使电压表的示数为3V,记下电流表的示数,接着换用10欧的定值电阻后,闭合开关,他下一步的操作是(  )
A.记录电流表和电压表的示数
B.将变阻器滑片向左移动直至电压表示数恢复3V
C.将变阻器滑片向右移动直至电压表示数恢复3V
D.增加电阻的数直至电压表示数恢复3V

分析 要研究导体中的电流与电阻的关系,由控制变量法可知,需要保证导体两端的电压不变,当电路中的电阻由5Ω换成10Ω时,分析AB两点之间的电压怎样变化是此题的解题思路.

解答 解:
在滑动变阻器的电阻值不变的情况下,电路中由于将5Ω的定值电阻换成10Ω的定值电阻,根据串分压的知识,定值电阻两端的电压将会变大,要探究电流与电阻的关系,需保持电阻两端的电压不变,所以应该增大滑动变阻器的阻值,使电压表的示数不变;
由图知,要增大滑动变阻器的阻值,需将滑片向右端滑动.
所以ABD错误,C正确.
故选C.

点评 研究导体中的电流与导体电阻的关系时,控制其两端的电压不变是此题中如何调节滑动变阻器的依据.并且要利用好串联电路的分压原理:$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$=$\frac{{R}_{1}}{{R}_{2}}$.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.自行车是我们熟悉的交通工具,从自行车的结构和使用来看,它涉及不少有关摩擦的知识,例如:
A.轮胎上刻有花纹;B.车轴处装有滚珠;C.车的把手上有凹槽;D.在传动部分添加润滑油;E.脚踏板凹凸不平;F.刹车时用力捏闸.
上述各项中属于(只填写序号)通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是:ACE;通过增大压力而增大摩擦的是:F;通过变滑动为滚动而减小摩擦的是:B;通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是:D.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.现有一个电阻元件R,该电阻元件可能是由金属材料制成的,其电阻随温度的升高而增大,可能是由半导体材料制成的,其电阻随温度的升高而减小.现对该电阻元件R进行测试,测得其电流与加在它两端的电压的数据如下表所示.
次数
物理量
12345678
U/V0.40.60.81.01.21.41.61.8
I/A0.040.090.160.250.360.490.640.81
(1)请根据表中数据,判断电阻元件R可能是由上述半导体材料制成的.

(2)电阻元件R和定值电阻R0连接成如图甲所示的电路测量教室内气温.若保持电源电压不变,当教室内气温升高时,电压表和电流表的示数变化为D.
A.电压表和电流表示数都变大
B.电压表和电流表示数都变小
C.电压表示数变大,电流表示数变小
D.电压表示数变小,电流表示数变大
(3)电阻元件R和定值电阻R1连接成如图乙所示的电路.若保持电源电压不变,只闭合开关S1,此时电流表示数为0.25A,再闭合开关S2,此时电流表示数为0.45A,则定值电阻R1的阻值为多少?
(4)电阻元件R和阻值为10Ω的定值电阻R2连接成如图丙所示的电路.调节电源电压,电压表示数为2V,求此时电源电压为多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.把一小块冰放在手心里,小冰块会慢慢地熔化(填写物态变化名称)成水;同时,手会感觉到凉,这说明冰在这一过程中要吸收(选填“吸收”或“放出”)热量.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.张明同学做探究“冰熔化时温度变化的规律”的实验,实验装置如图(甲)所示,他根据记录的数据画出了冰的熔化图象,如图(乙)所示,请你完成下列内容:

(1)装置图中有一个测量工具没有画出,这个测量工具是秒表;
(2)实验中宜选用碎冰(选填“较大的冰块”或“碎冰”);
(3)根据冰的熔化图象,可以判断冰熔化过程经历了6min;在第8min时,物质处于固液共存状态;
(4)冰在熔化过程中,不断吸收热量,温度不变(选填“升高”、“降低”或“不变”);
(5)在实验中,他没有对试管直接加热,而是采用隔水加热法,这样做的目的是:使固体均匀受热.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

2.关于家庭电路和安全用电,下列说法正确的是(  )
A.使用试电笔时,手指要按住笔尾的金属帽,用笔尖接触被测的导线
B.电路中电流过大使保险丝熔断,原因可能是短路也可能是用电器的总功率过大
C.有金属外壳的家用电器,应使用三脚插头
D.对人体安全的电压是36V

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.图1是小兰同学在“测量小灯泡的电功率”的实验中所连接的实物图,灯泡的额定电压是2.5V,电阻约9Ω,滑动变阻器标有“20Ω,1A”字样:

(1)请你用笔画线代替导线把图中的电流表、电压表正确连入电路.
(2)闭合开关前,应将滑动变阻器滑片P置于B端(选填“A”或“B”).
表一:
 电流表 电压表 故障原因
 示数不为0 示数为0 
 示数为0 示数不为0 
表二:
实验
次数
U/VI/A灯泡亮度
120.25
22.5
32.80.32很亮
(3)小兰合理地连接好电路,闭合开关,无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮.小兰分析产生故障的原因可能是:①小灯泡灯丝断了②小灯泡短路③滑动变阻器断路(电流表、电压表均为障碍),请你依据表一中电流表、电压表示数可能出现的几种情况,帮小兰判断故障原因,并将序号填写在表一对应的空格里.
(4)排除故障后,小兰调节变阻器的滑片,使小灯泡两端电压分别为2.0V、2.5V、2.8V,依次测出通过小灯泡的电流,并观察发光情况,记录在表二中.当小灯泡正常发光时,电流表示数如图2所示,小灯泡的额定功率是0.75W.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.举重比赛有甲、乙、丙三个裁判,其中甲为主裁判,乙和丙为副裁判,若裁判认为杠铃已被举起,就按下自己面前的按钮.要求主裁判和至少一个副裁判都按下自己面前的按钮时,指示杠铃被举起的灯泡L才亮.以下符合这一要求的电路是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.在“探究二力平衡的条件”实验中,选择小卡片的目的是为了不考虑(选填“考虑”或“不考虑”)小卡片的重力;为了探究两个平衡力是否在同一条直线上,进行如下操作:旋转(选填“翻转”或“旋转”)小卡片,松手后观察小卡片是否平衡;小明接下来直接用剪刀把这张卡片剪成两半,发现卡片分别向两侧飞出,此现象说明两个平衡力必须作用在同一物体上.

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同步练习册答案