[题目]如图所示.把一根两端开口的细玻璃管.通过橡皮塞揑入装有红色水的玻璃瓶中.从管口向瓶内吹入少量气体后.瓶内的水沿玻璃管上升的高度为 h.把这个自制气压计从 1 楼带到 5 楼的过程中.观察到管内水柱的高度収生了发化.如下表所示.根据实验现象下列判断错误的是楼层12345管内不瓶内水面的高度差/cm55.35.766.3A. 往瓶内吹气� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】如图所示，把一根两端开口的细玻璃管，通过橡皮塞揑入装有红色水的玻璃瓶中，从管口向瓶内吹入少量气体后，瓶内的水沿玻璃管上升的高度为 h。把这个自制气压计从 1 楼带到 5 楼的过程中（对瓶子采取了保温措施），观察到管内水柱的高度収生了发化，如下表所示，根据实验现象下列判断错误的是

楼层	1	2	3	4	5
管内不瓶内水面的高度差/cm	5	5.3	5.7	6	6.3

A. 往瓶内吹气后，瓶内气压小于瓶外大气压

B. 水柱高度 h 增大，说明大气压降低了

C. 上楼的过程中，给瓶子保温是为了避免温度对测量结果的影响

D. 水柱高度 h 越大，瓶内外的气体压强差越大

【答案】A

【解析】

A．从管口向瓶内吹入少量气体后，瓶内气压大于瓶外大气压，则竖直玻璃管中的水位将上升，故A错误；
BD．由于高度增加，大气压减小，则瓶内的气压高于瓶外大气压；管内的水面变高；所以玻璃管内水柱的高度增加，说明大气压随高度增加而变小，故BD正确；
C．由于热胀冷缩会引起玻璃管中水柱的变化影响实验结果，所以在拿着它上下楼时，应保持瓶中的水的温度不变，故C正确；

练习册系列答案

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【题目】随着手机用户的增多，伴随近视眼的增加，都是由于长时间用眼，造成用眼过度，眼睛的晶状体变厚，如图所示。

（提出问题）小明同学为了弄清楚是不是因为晶状体变厚造成近视眼，同时想弄清楚近视眼度数越大，是不是因为晶状体越厚。

（设计并进行实验）因此利用实验室中的水凸透镜等器材进行探究实验：

①调整烛焰（模拟远处所视物）、水凸透镜（模拟人眼晶状体，并与注射器相连，其凸起程度可通过注射器注入或吸收水量来调节）、光屏（模拟人眼视网膜）在光具座上的位置，如图所示，在光屏上得到了烛焰清晰的像。

②当向水凸透镜内注入适量水来模拟近视眼，发现光屏上原来清晰的像变模糊了，将光屏向靠近透镜的方向移动适当距离，再次得到清晰的像，说明凸透镜变厚后，物距______，凸透镜的焦距变______；

（分析论证）③根据所学的内容知道，近视眼成因之一是由于长时间用眼后，造成晶状体变 _______ ，眼睛将远处的物体成像在视网膜_______（选填“前”或“后”）。

④若光屏不移动，在烛焰和水凸透镜间加一个焦距合适的凹透镜，光屏上也能得到清晰的像，说明近视眼镜是________透镜。

（拓展延伸）小明移动凸透镜前的蜡烛，物距u随时间t的变化图像如图甲所示，则像距v与t的大致变化关系为下图乙中（______）

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科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示。

（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择_____（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡。

（2）小明根据图甲连接好电路，未闭合开关，电压表示数如图乙所示，小明接下来的操作是_____。小明解决了上面的问题继续实验，闭合开关电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该_____。

（3）测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小聪的办法是_____（选填“正确”或“错误”）的，电压表将出现的现象是_____，纠正方法是_____。

（4）测量完成后，进行小组交流讨论，如表选录了四个小组的数据进行分析而不用一个小组的数据，你认为这样做的理由是_____。通过实验数据分析得到的结论是_____。

实验小组	L1两端电压/V	L2两端电压/V	串联总电压/V
1	1.4	3.1	4.5
2	3.0	1.3	4.4
3	1.1	1.7	2.9
4	1.8	1.2	3.0

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【题目】随着生活条件的改善，小明家住上了新楼房，新楼使用的是天然气．小明想：将一壶水烧开究竟需要多少天然气呢？他通过实践收集如下数据：水壶里放入2000cm3、20℃的水，大火加热直至沸腾．又在物理书中查到天然气热值为8×107J/m3．[气压为1标准大气压；c水=4.2×103J/（kg℃）]

（1）烧开这壶水，水需要吸收多少热量？

（2）如果小明家天然气炉具的效率是40%，烧开这壶水，需要燃烧多少m3的天然气？

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【题目】下列估测不符合实际的是（）

A. 托起两个鸡蛋所用的力约为 1 N

B. 家用空调正常工作时的电流约为 5 A

C. 九年级物理课本竖放在水平桌面上时对桌面的压强约为 1 000 Pa

D. 一名普通中学生的体积约为 0.5 m3

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【题目】如图是晓益同学用伏安法测量某未知电阻实物元件。

①请设计实验电路图并按照电路图将实物图连接起来（最左侧接线柱为负接线柱）；

（__________）

②设计记录实验数据的表格，将如下图所示的实验数据填入表格，并计算出被测电阻本次的阻值。

（__________）

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A．千斤顶应放在车底部靠近车轮的位置

B．千斤顶应放在车所受重力的作用线上

C．只要在车前部推就最省力

D．只要在车上离千斤顶最远的地方推就最省力

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【题目】阅读《电磁辐射》。

电磁辐射

初二年级的小青同学，进入了物理课程的学习，在阅读物理书的时候，她看到了这样一句话“我们生活在电磁波的海洋中”，对此，她产生了研究的兴趣。通过网络和书籍，她查找到了以下相关资料。

我们生活在电磁场中，虽然看不见，但能感觉到它。在雷雨天中，空气中积累的电荷会产生电场。地球本身就是大磁场，由于地磁场的存在，才会有指南针的发明，自然界的很多动物也是根据它来辨别方向的。电磁场的能量在空间是以波的形式传播的，称之为电磁波。电磁波不仅只有自然来源，还有人为制造，例如：电视台、广播台利用高频率的无线电波来传播信息。

通常意义上所说的，具有电磁辐射特性的电磁波是指无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、射线及射线等。电磁辐射的来源是多种多样的，从电力的产生和传输，家用电器、工业设备到电信和广播，每个人都暴露在以复杂的方式混合的微弱的电场和微弱的磁场之中。家里常见的微波炉、抽油烟机、手机、电视机、电吹风、剃须刀等家用电器工作时都会产生电磁辐射。

这些电磁辐射对我们的影响有多少呢？电磁辐射对人体的健康影响主要有两方面：热效应：电磁辐射对生物机体细胞的加热作用，引起体温升高。非热效应：人体的固有微弱电磁场受到干扰。一般而言，低频电磁辐射对人体的影响以非热效应为主，高频电磁辐射对人体的影响以热效应为主。我们生活中的一些电磁场，比如、微波、无线电波，在电磁波谱中处于相对长的波长和低的频率一端。

小青准备设计实验来测量常用的手机辐射情况、分布规律及随距离的衰减规律。她找到了以下实验器材：电磁辐射测量仪、米尺、手机。以手机为辐射源，在无遮挡的条件下，从器具边缘沿着正面一定的间距选取测量点。利用电磁辐射测量仪进行采样测量工作。分别在通话状态、待机状态和接通瞬间，在每个测量点进行次测量，取平均值得到该距离的暴露电磁辐射强度，并填入数据记录表中。