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1.如图甲所示,是用伏安法测定电阻的实验装置.

(1)闭合开关前滑动变阻器滑片的位置如图甲所示,这是不合理(选填“合理”或“不合理”)的;合理的做法是闭合开关前,将滑片移动到右端.
(2)滑动变阻器是通过改变导体的长度来改变电阻的,它在电路中的作用除了可以调节电路中的电流和电阻两端的电压外,还可以保护电路.
(3)如果闭合开关后发现,电流表指针向左偏转(如图乙所示),产生故障的原因可能是电流表正负接线柱接反了,排除故障后,调节滑动变阻器滑片的位置,当电压表的示数为2.4V时,电流表的示数如图丙所示为0.24A,则被测电阻的阻值为10Ω.

分析 (1)闭合开关前应将变阻器的滑片移到最大值处;
(2)滑动变阻器是通过改变电阻丝接入电路的长度来改变滑动变阻器接入电路的阻值的;滑动变阻器可以保护电路.
(3)电表正负接线柱接反后,电表指针会反向偏转;由图示电流表确定其量程与分度值,然后再读出其示数,由欧姆定律可以求出电阻阻值.

解答 解:
(1)闭合开关前,滑片应置于最大阻值右端,由图甲所示电路图可知,滑片置于最小阻值左端,这是不合理的;
(2)滑动变阻器是通过改变导体的长度来改变电阻的,它在电路中的作用除了可以调节电路中的电流和电阻两端的电压外,还可以保护电路;
(3)闭合开关后,电流表指针向左偏转,这是由于电流表正负接线柱接反了造成的;
由图丙所示电流表可知,其量程为0~0.6A,分度值为0.02A,其示数为0.24A,则被测电阻的阻值:R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.4V}{0.24A}$=10Ω.
故答案为:(1)不合理;闭合开关前,将滑片移动到右端;(2)长度;保护电路;(3)电流表正负接线柱接反了;0.24;10.

点评 本题考查了实验注意事项、滑动变阻器的原理、电流表读数、求电阻阻值,对电表读数时,要先确定其量程与分度值,然后再读数,读数时视线要与电表刻度线垂直.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.如图所示,小华吃雪糕时,看到雪糕周围冒“冷气”,由此她联想到了烧开水时壶嘴里冒“热气”的情景.下列说法中正确的是(  )
A.“冷气”和“热气”本质是相同的,都是液化形成的小水珠
B.“冷气”和“热气”本质是相同的,他们都是汽化成的水蒸气
C.“冷气”形成的过程要放热,“热气”形成的过程要吸热
D.“冷气”和“热气”本质是不同的,前者是液化形成的,后者是汽化形成的

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.关于导体和绝缘体,下列说法中正确的是(  )
A.导体能带电,绝缘体不能带电
B.导体能导电,绝缘体不能导电
C.导体中有电子,绝缘体中没有电子
D.导体和绝缘体都是不可缺少的电工材料

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.某中学初三的同学们正在分组完成“测量小灯泡的电功率”的实验
(1)小华用如图所示电路测量“2.5V”小灯泡的功率,其正常发光时的电阻约8欧,用笔画线代替导线,完成实物连接电路.
(2)小华完成实验记录数据如表一.在整理数据时他发现其中一个明显的错误,请指出并改正第1次实验数据电流值错误,应为0.20;
表一
次数灯泡两端电压U/V通过灯丝电流I/A灯泡电功率P/W灯泡发光情况
12.001.00
22.500.24
33.000.28
(3)另一小组的小刚完成的实验数据如表二,他与小华交流时发现了表一与表二的不同,对此同学们开始了热烈的讨论:小丽认为,为达到不同的目的,两人的做法都合理;小亮认为小华的做法合理,小刚对功率取平均值无意义.请你对小华和小刚的实验发表见解小华的做法正确,小刚的做法是错误的.灯泡的额定功率是灯泡在额定电压下的功率,当滑动变阻器阻值变化时,灯泡两端的电压也变化,功率也变化,计算实际功率的平均值为额定功率是错误的..
表二
实验序号灯泡两端电压U/V通过灯丝电流I/A灯泡电功率P/w灯泡发光情况灯泡的额定功率P/w
13.80.301.140正常P=$\frac{1.140+1.102+1.178}{3}$=1.140
23.80.291.102正常
33.80.311.178正常
(4)大家还想进一步研究实际功率与电流电压的关系.实验后,小明从实验数据中发现“实际电压是额定电压一半时的电功率P1”不等于“实际电流是额定电流一半时的电功率P2”,小亮很奇怪,这两个实际功率不应该相等吗.为了解释这一现象,小梅没有做实验,除了相关公式,根据一条物理规律灯泡电阻会随温度升高而增大,分析也得出了小明的结论:P1大于P2.(选填“大于”“小于”或“等于”)

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16.小明同学用电流表、电压表测小灯泡的电阻、电功率时,灯泡上标有“2.5V”字样
(1)如图所示,小明连接的电路还没有完成,如果要求滑动变阻器的滑片P向右移动时,电流表的示数变大,导线M应与滑动变阻器的接线柱B连接(填“A”、“B”或“D”)连接.
(2)电路连接正确后,小明闭合开关,发现小灯泡不亮,电压表无示数,电流表有示数,则产生这个故障的原因可能是小灯泡短路.
(3)排除故障后进行实验,实验中测得灯泡两端电压、通过的电流、灯丝的电阻、灯泡的电功率和观察到的灯泡发光情况等,并记入下表:
实验次数电压U/V电流I/A电阻R/Ω电功率P/W发光情况
11.50.226.80.33较暗
22.00.260.52较亮
32.58.3正常发光
根据以上观察到的现象和记录的实验数据.
①你认为小灯泡L的额定功率为0.75W(保留二位小数).
②小灯泡L在通过电流为0.26A时其电阻值为7.7Ω(保留一位小数).
③从以上表格中你能得出,小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定.
(4)你认为实验中灯丝的电阻阻值随电压升高而增大的原因是什么?答:灯丝的电阻随温度的升高而增大.

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6.在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中,连接了如图所示的实验装置.
(1)实验中,通过观察灵敏电流计的指针是否发生偏转来判断电路中是否有感应电流.
(2)闭合开关后,要使电路中形成感应电流,导体ab应左右运动(选填“上下”或“左右”),这是一种电磁感应现象,利用这一原理可制成发电机.
(3)要使电流表指针偏转方向发生改变,可以采取的方法有保持磁场方向不变,改变导体运动方向(或保持导体运动方向不变,改变磁场方向)(答出一种方法即可).
(4)实验中,小明发现每次电流表指针摆动的角度不同,提出了“感应电流的大小与哪些因素有关”的问题.
a:小明猜想可能与导体切割磁感线运动速度有关,因为他认为速度越大,动能越大,转化成电能就越多.
b:为了验证自己的猜想,他利用上图装置进行实验,足够大的磁体放在水平面上,驱动装置使导体ab沿直线水平向右运动(导体运动区域的磁场强弱相同).同一次实验,应使导体做变速(填“匀速”或“变速”)运动.下表是实验测得的数据,分析数据可得出结论:导体运动区域磁场强弱相同,感应电流的大小与导体切割磁感线运动速度成正比.
实验次数123456
速度(cm/s)123456
电流(mA)2.04.05.98.110.211.8
(5)如果将小量程电流表换成电源,可以观察磁场对通电导体的作用.

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13.小雨同学进行“测量小灯泡的电功率”实验,现有器材:额定电压为6V的同规格小灯泡(电阻约为25Ω)若干个,电压为12V的电源1个,电流表、电压表、开关各1个,规格分别为“20Ω  1A”和“50Ω  0.5A”的滑动变阻器各1个,导线若干.

(1)实验中应选择规格为“50Ω0.5A”的滑动变阻器.
(2)图甲中已经连接了部分电路,请用笔画线代替导线,将电路连接完整.
(3)小雨正确连接好电路后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表示数为0,经检查电表完好,则故障可能是小灯泡断路.
(4)故障排除后,再次闭合开关,移动滑动变阻器的滑片到某一位置时,小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图乙所示,则电流表的示数为0.24A,小灯泡的额定功率是1.44W.

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10.(1)根据如图1所示的情况,木块的长度是1.17cm,如图2温度计的示数是32℃,如图3测力计的示数是3.2N.
(2)如图4所示,钢尺由于振动 发出声音,用的力越大,钢尺的振幅 越大;改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使每次拨动钢尺的力度大致相同.实验发现尺子伸出桌面的长度越长振动越慢,发出的声音的音调越低.

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11.新农村中很多楼房房顶上装有如图1所示的水箱,图2是这种水箱的结构示意图.其中A、B是质量相等、材料相同的圆柱体,由于水箱顶部的压力传感开关是一种特殊的“拉线开关”,实质为压敏电阻,其作用是:当它阻值等于40Ω时,圆柱体B完全露出水面,开关闭合,电动水泵就开始通过进水口向水箱中注水;当阻值等于80Ω时,圆柱体A刚被浸没,开关断开,电动水泵就停止向水箱中注水.

(1)为了增加安全性,压力传感开关通常是通过一只电磁继电器控制电动水泵.请用笔画线代替导线,按照题意将图3中的电路连接完整.
(2)A和B的总重力为多少?
(3)圆柱体A的体积为多少?

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