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如图所示是一种压力测量仪，可以反映弹簧上方金属片受到压力的大小．其中R是滑动变阻器，R′是定值电阻，电源电压恒定不变，压力表实际是个．（填“电压表”或“电流表”）当金属片受到的压力增大时，变阻器R的阻值，压力表示数（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

电流表变小变大
分析：（1）根据电表的正确使用判断压力表的类型，即电流表使用时必须串联、电压表使用时并联；
（2）根据压力的变化分析滑动变阻器接入电路中的电阻，根据欧姆定律可知电路中电流的变化．
解答：（1）由电路图可知，压力表串联在电路中应为电流表改装的；
（2）当金属片受到的压力增大时，滑片下移，接入电路中的电阻丝变短，变阻器R的阻值变小，电路中的总电阻变小，
根据I= $\text{[math]}$ 可知，电路中的电流变大，即压力表示数变大．
故答案为：电流表；变小；变大．
点评：本题考查了欧姆定律和滑动变阻器的应用，关键是会根据电表的正确所以确定电表的类型．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?沈河区二模）如图所示是小强“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．铜块和木块的大小和形状完全帽同．实验的弹簧侧力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动．
（1）比较甲、乙两图．可得到的结论是

接触面粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大

．
（2）图乙，丙中铜块和木块叠在一起的目的是使

压力

相同．根据图乙、丙中弹簧测力计的示数．可判断出

木块

（填“铜块”或“木块”）的表面更粗糙一些．
（3）图甲中弹簧测力汁的读数是

2.2

N．若物体不是做匀速运动，而是做加速直线运动，则弹簧测力计读数

大于

（填“大于”、“等于”或“小于”）摩擦力．

（4）小强认为完成本实验的关键是沿水平方向匀速直线拉动弹簧测力计，使拉力与摩擦力是一对平衡力．因此他提出对图甲的装置进行改进，并且画出了改进后装置的示意图，如下表所示．请你选出其中的一种改进方法加以评估．

改进1
改进2

你选取了

改进1

装置．（此空不给分）
评估：

不用匀速拉动长木板便于操作

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2008?徐汇区二模）某小组同学通过实验研究浸在液体中的物体表面受到液体的压力大小与什么因素有关．他们把高为0.2米的实心长方体先后浸入A、B两种液体中（ρ_A＜ρ_B），并用力F₁改变下表面到液面的距离h，如图所示．他们利用仪器测得力F₁和长方体下（或上）表面受到液体的压强，并利用公式求得下（或上）表面受到液体的压力，记录数据如表一、表二所示．
表一液体A

实验序号	1	2	3	4	5	6
液面到下表面的距离h（米）	0.16	0.18	0.20	0.22	0.24	0.26
上表面受到的压力F₁（牛）	4.0	6.0	8.0	8.0	8.0	8.0
上表面受到的液体的压力F₂（牛）	0	0	0	2.0	4.0	6.0
下表面受到的液体的压力F₃（牛）	16.0	18.0	20.0	22.0	24.0	26.0

表二液体B

实验序号	7	8	9	10	11	12
液面到下表面的距离h（米）	0.16	0.18	0.20	0.22	0.24	0.26
上表面受到的压力F₁（牛）	5.6	7.8	10.0	10.0	10.0	10.0
上表面受到的液体的压力F₂（牛）	0	0	0	2.2	4.4	6.6
下表面受到的液体的压力F₃（牛）	17.6	19.8	22.0	24.2	26.4	28.6

（1）分析比较实验序号

1、2与3或7、8与9

等数据中的距离h和下表面受到液体压力F₃的关系及相关条件，可得出的初步结论是：在同种液体中，长方体下表面受到液体的压力与深度成正比．
（2）分析比较实验序号4与10、5与11或6与12等数据中的距离h和上表面受到液体压力F₂的关系及相关条件，可得出的初步结论是：

当深度相同时，液体的密度越大，长方体上表面受到液体的压力越大

．
（3）进一步综合分析表一、表二中后三列数据及相关条件，可归纳得出结论：
（a）

浸没在同种液体中的长方体，下、上表面受到的液体压力差是个定值

；（b）

浸没在不同液体中的长方体，下、上表面受到的液体压力差不同；密度越大、压力差越大

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

某小组同学通过实验研究浸在液体中的物体上、下表面受到液体的压力大小与什么因素有关，他们把高为0.2米的实心圆柱体先后浸入A、B 两种液体中（ρ_A＜ρ_B），并用力F₁改变下表面到液面的距离h，如图所示，并利用仪器测得力F₁和圆柱体上、下表面受到液体的压强，并利用公式求得上、下表面受到的液体压力，记录数据如表一、表二所示．
表一液体A

实验序号	1	2	3	4	5	6
液体到下表面的距离h（米）	0.16	0.18	0.20	0.22	0.24	0.26
上表面受到的压力F₁（牛）	4.0	6.0	8.0	8.0	8.0	8.0
上表面受到液体的压力F₂（牛）				2.0	4.0	6.0
下表面受到液体的压力F₃（牛）	16.0	18.0	20.0	22.0	24.0	26.0

表二液体B

实验序号	7	8	9	10	11	12
液体到下表面的距离h（米）	0.16	0.18	0.20	0.22	0.24	0.26
上表面受到的压力F₁（牛）	5.6	7.8	10.0	10.0	10.0	10.0
上表面受到液体的压力F₂（牛）				2.2	4.4	6.6
下表面受到液体的压力F₃（牛）	17.6	19.8	22.0	24.2	26.4	28.6

（1）分析比较表一或表二中的圆柱体下表面受到的液体压力F₃与液体到下表面的距离h变化的倍数关系及相关的条件，可得出的初步结论是：

浸没在同种液体中时，圆柱体下表面所受的液体压力与下表面所处的深度成正比

．
（2）分析比较实验序号

4、10（或5、11；或6、12）

数据中的距离h 和上表面受到液体压力F₂ 的关系及相关条件，可以得出的初步结论为：当深度相同时，液体的密度越大，圆柱体上表面受到液体的压力越大．
（3）请将表一和表二中6个空格填写完整．
（4）甲同学进一步分析了表一、表二中的后三列数据和相关条件，计算了F₃ 和F₁ 的差值，分别为14.0牛、16.0牛、18.0牛和14.2牛、16.4牛、18.6牛，由此得出结论：浸没在同种液体中的圆柱体，上、下表面受到的液体压力差随深度的增大而增大．请判断，甲同学的分析

错误

（选填“正确”或“错误”）
（5）乙同学进一步分析了表一、表二中的后三列数据和相关条件，计算了F₃和F₂的差值，由此得出结论：
（a）

浸没在同种液体中的长方体，下、上表面受到的液体压力差是个定值

；
（b）

浸没在不同液体中的长方体，下、上表面受到的液体压力差不同，液体密度越大、压力差越大

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2006?上海）某小组同学通过实验研究浸在液体中的物体表面受到液体的压力大小与什么因素有关．他们把高为0.2米的实心圆柱体先后浸入A、B两种液体中（ρ_A＜ρ_B），并用力F₁改变下表面到液面的距离h，如图所示．他们利用仪器测得力F₁和圆柱体下（或上）表面受到液体的压强，并利用公式求得下（或上）表面受到液体的压力，记录数据如表一、表二所示．
表一液体A

实验序号	1	2	3	4	5	6
液面到下表面的距离h（米）	0.16	0.18	0.20	0.22	0.24	0.26
上表面受到的压力F₁（牛）	4.0	6.0	8.0	8.0	8.0	8.0
上表面受到的液体的压力F₂（牛）				2.0	4.0	6.0
下表面受到的液体的压力F₃（牛）	16.0	18.0	20.0	22.0	24.0	26.0

表二液体B

实验序号	7	8	9	10	11	12
液面到下表面的距离h（米）	0.16	0.18	0.20	0.22	0.24	0.26
上表面受到的压力F₁（牛）	5.6	7.8	10.0	10.0	10.0	10.0
上表面受到的液体的压力F₂（牛）				2.2	4.4	6.6
下表面受到的液体的压力F₃（牛）	17.6	19.8	22.0	24.2	26.4	28.6

（1）分析比较实验序号1、2与3或7、8与9等数据中的距离h和下表面受到液体压力F3的关系及相关条件，可得出的初步结论是：

在同种液体中，圆柱体下表面受到液体的压力与深度成正比

．
（2）分析比较实验序号

4与10、5与11或6与12

等数据中的距离h和上表面受到液体压力F₂的关系及相关条件，可得出的初步结论是：当深度相同时，液体的密度越大，圆柱体上表面受到液体的压力越大．
（3）请将表一和表二填写完整．
（4）甲、乙两位同学进一步综合分析了表一、表二中后三列数据及相关条件，甲同学计算了F₃与F₁的差值，分别为14.0牛、16.0牛、18.0牛和14.2牛、16.4牛、18.6牛，由此得出结论：浸没在同种液体中的圆柱体，下、上表面受到的液体压力差随深度的增加而增大；乙同学计算了F₃与F₂的差值，分别为20.0牛、20.0牛、20.0牛和22.0牛、22.0牛、22.0牛，由此得出结论：浸没在同种液体中的圆柱体，下、上表面受到的液体压力差是个定值．请判断，甲同学的分析

错误

，乙同学的分析

合理但结论不完整

．
（均选填“错误”、“合理但结论不完整”或“合理且结论完整”）

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．铜块和木块的大小和形状完全相同．在实验前，小明提出了以下几种猜想：
猜想一：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关
猜想二：滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关
猜想三：滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关
（1）实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做

匀速直线

运动，此时弹簧测力计的示数即为物体所受滑动摩擦力的大小，这样做的依据是：

二力平衡

．

（2）比较甲、乙两图，可得到的结论是

接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大

．
（3）图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使

压力

相同，比较乙、丙两图可得出滑动摩擦力的大小与

接触面粗糙程度

有关．
（4）要“探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”，小明将木块和铜块做为一个整体竖着放置在长木板上，如丁图，测出滑动摩擦力的大小并与乙比较．你认为他的探究方案中存在的主要缺陷是：

没有控制接触面的粗糙程度相同

．
（5）在全班交流环节中，小明为探究猜想二，又设计了如下方案：
①用弹簧测力计测出铜块和木块的重力大小分别为G₁和G₂；
②如图A和B所示，将铜块和木块都平放在长木板上测出滑动摩擦力大小分别为f₁和f₂；

③比较

和

的大小关系，获得结论．（提示：此时物块对木板的压力大小即为重力大小．）
老师肯定了小明的方案，因为：
（Ⅰ）路程与时间的比值即单位时间内物体通过的路程，反映了物体运动的快慢；同样道理，滑动摩擦力与压力的比值即

单位压力

下的滑动摩擦力，反映了

接触面的粗糙程度

．
（Ⅱ）我们学过的利用比值法定义的物理量还有

密度（压强）

．
（6）在全班交流环节中，同班的小华在实验中还发现：在物体还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动物体为止．就小华观察到的现象，请你提出一个有价值且可探究的问题

静摩擦力的大小是否与拉力的大小有关

．
（7）课后，班级创新小组的同学们设计出如图所示的装置测滑动摩擦力，桌面上的滑块A通过轻绳绕过滑轮，绳的另一端悬挂一只一次性塑料杯子．测量时，向塑料杯中加适量水（当需加少量水时可改用胶头滴管），使滑块A做匀速直线运动．将一次性杯中的水全部倒入量杯中，读出量杯中水的体积250ml，则滑块A受到的摩擦力f=

2.5

N；实验中选择一次性塑料杯子的原因是：

质量小

；与课本中的装置比较后，请具体指出利用该装置的优点是

易于较准确地控制物体做匀速直线运动或用量杯替代运动中的弹簧测力计方便读数

．

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