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如图,小明在研究“并联电路”特点时,用电流表测得通过灯泡L1、L2中的电流分别为1 A和2 A,则下列分析正确的是

[  ]

A.干路电流为3 A

B.L1的电阻小于L2的电阻

C.L1两端的电压小于L2两端的电压

D.并联电路中各支路电流一定不同

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

如图是小明在“研究电流与电阻的关系”实验中:

(1)他连接了如图甲所示的电路,其中有两处错误.请在连接错误的导线上打“×”,并改正过来.要求导线不交叉.
(2)电路连接正确后,在研究电流与电阻的关系时,更换阻值不同的定值电阻后,应调节
滑动变阻器的滑片
滑动变阻器的滑片
,使定值电阻两端的电压
保持不变
保持不变

(3)图乙是实验中电流表的某次示数,则电流是
0.2
0.2
A.要使电路中的电流增大,根据所连接的电路图,滑动变阻器的滑片应向
移动(填“左”或“右”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)如图1是小明在研究电与磁知识时做的实验:图1甲乙说明了电流周围存在
磁场
磁场
,图1甲丙说明了
通电导体周围磁场的方向与电流的方向有关
通电导体周围磁场的方向与电流的方向有关

(2)小明由此推测:若电子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时(如图2),小磁针也将发生偏转.他推测的主要依据是电荷
定向移动
定向移动
会形成会电流.你认为图2中小磁针的偏转情况会与他实验中(图1)的
(填“甲”或“丙”)小磁针的偏转方向相同.
(3)上述电磁知识的可应用到电磁铁,在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”时,准备的器材有:电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干.小明利用上述器材,制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图3所示的电路.
①实验中通过观察电磁铁
吸引大头针数目
吸引大头针数目
的不同,可以判断电磁铁的磁性强弱不同.
②按如图3电路进行实验,每次实验总观察到电磁铁甲吸引大头针的数目均比乙多.此实验说明
电流一定时,线圈匝数越多
电流一定时,线圈匝数越多
,电磁铁磁性越强.

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(2004?扬州)如图所示,小明在研究平面镜成像时,在水平桌面上将一支点燃的蜡烛放在薄玻璃板前,然后把另一支同样大小未点燃的蜡烛放在它的后方的桌面上并移动,使它跟点燃的蜡烛在玻璃板中成的像重合.操作中小明在桌面上无论怎样调整后方的蜡烛,都不能与像重合,其原因可能是
玻璃板没有竖直放置
玻璃板没有竖直放置
.他经过调整后,找到了像的位置,发现像到镜面的距离和点燃的蜡烛到玻璃板的距离
相等
相等
,用白纸放在像位置时,在白纸上没有蜡烛的像,说明平面镜成的像是
像.

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如图所示,小明在研究平面镜成像时,在水平桌面上将一支点燃的蜡烛放在薄玻璃板前,然后把另一支同样大小未点燃的蜡烛放在它的后方的桌面上并移动,使它跟点燃的蜡烛在玻璃板中成的像重合.本实验不用平面镜而选用薄玻璃板,目的是
便于确定像的位置
便于确定像的位置
,使用同样大小的蜡烛与前面蜡烛的像重合是为了探究
像与物的大小关系
像与物的大小关系
,操作中小明在桌面上无论怎样调整后方的蜡烛,都不能与像重合,可能原因是
玻璃板与桌面不垂直
玻璃板与桌面不垂直
.他经过调整后,找到了像的位置,发现像到镜面的距离和点燃的蜡烛到玻璃板的距离
相等
相等
,用白纸放在像位置时,在白纸上没有蜡烛的像,说明平面镜成的像是
像.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图是小明探究平面镜成像的实验装置,关于这个实验:
(1)他应选择
平板玻璃
平板玻璃
(平面镜/平板玻璃)来研究平面镜成像特点;
(2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物
到平面镜距离
到平面镜距离
关系.
(3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的
大小
大小
关系.
(4)移去后面的蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上
不能
不能
接收到蜡烛烛焰的像(填“能”或“不能”).所以平面镜所成的像是
像(填“虚”或“实”).
(5)小明将蜡烛逐渐远离玻璃板时,它的像
不变
不变
 (填“变大”、“变小”或“不变”)
(6)小明在实验过程中通过仔细观察,会发现两个几乎重叠的像,这是
玻璃板有两个反射面都反射成像
玻璃板有两个反射面都反射成像
造成的;小华在实验中无论怎么移动蜡烛A′都不能与蜡烛A的像重合,这可能是因为
玻璃板没有竖直放置
玻璃板没有竖直放置

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