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    6．在探究“电压一定时，电流跟电阻的关系”的实验中，设计电路如图所示．

    （1）请根据图甲电路图用笔画线代替导线将图乙所示实物连接成完整电路（导线不允许交叉）
    （2）在图乙中，闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到A（选填“A”或“B”）
    （3）连接好电路，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压，造成这一现象的原因可能是C
    A．电流表坏了   B、滑动变阻器短路   C．电阻处接触不良   D．电阻短路
    （4）排除电路故障进行实验，多次改变R的阻值，调节滑动变阻器，使电压示数保持不变，
    若电压表示数偏小，则应将滑动变阻器向B（选填“A”或“B”）滑动．实验数据记录如表．其中第5次实验电流表示数如图丙所示，其读数为0.12A．
    实验次数12345
    电阻R/Ω5101520 25
    电流I/A0.60.30.20.15 
    （5）分析实验数据可得实验结论是：电压不变，导体中的电流与导体的电阻成反比．
    （6）本实验采用的方法是控制变量法，在探究“焦耳定律”的实验时也采用了这个方法，即：在探究电流通过导体产生的热量与通电时间的关系时，就应该控制电阻和电流不变．

    分析 （1）电压表并联在电阻两端，滑动变阻器串联在电路中，接线要按照“一上一下”的原则；
    （2）为保护电路，连接电路时，开关闭合前，滑动变阻器的滑片应该处于电阻最大位置；
    （3）电流表没有示数，电压表示数始终接近电源电压，电路故障可能为电压表所测量的电阻断路；
    （4）根据串分压的知识判断电压表的示数变化情况并判断出滑片的移动方向；
    根据电流表选用的量程和其分度值，读出电流表示数；
    （5）分析表格中数据，得出电流和电阻的关系：电压一定时，导体中的电流与其电阻成反比；
    （6）由焦耳定律可知，电流通过导体产生的热量与导体的电阻、通过导体的电流和通电时间有关，要探究电流产生的热量与通过导体的电流的关系，就要控制另外两个因素不变．

    解答 解：（1）电压表并联在电阻两端，滑动变阻器串联在电路中，接线要按照“一上一下”的原则，连接电路图如下：

    （2）为保护电路，开关闭合前，滑动变阻器的滑片应该处于电阻最大位置，即将滑片滑到A端；
    （3）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压，造成这一现象的原因可能是电压表所测量的电阻处接触不良，故选C；
    （4）若电压表示数偏小，要使电压表的示数不变，应减小滑动变阻器的阻值，将滑片向B端滑动，使电压表的示数变大；
    图丙中电流表用的是0.6A量程，分度值为0.02A，故其示数为0.12A；
    （5）由表格中数据值，电压不变，电阻越大，电流越小，且电阻增大为原来的几倍，电流变减小为原来的几分之一，可得出的结论是：电压一定时，导体中的电流与其电阻成反比．
    （6）由于为了研究电流通过导体产生的热量跟通电时间的关系，应控制电阻和电流不变，改变通电时间．
    故答案为：（1）如上图；（2）A；（3）C；（4）B；0.12；（5）电压一定时，导体中的电流与其电阻成反比；（6）电阻．

    点评 本题考查的是学生对电路连接、滑动变阻器的使用调节、电路故障分析、电流表读数和实验数据处理的理解和掌握，中考常见题型，有一定难度．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．如图所示是某高压蒸气压力控制装置的示意图．阀门S底面积为2cm2，OA=0.2m，AB=0.6m，物体C重25N，当阀门S受到的蒸气压力超过其安全值时，阀门就会被顶起释放一些蒸气来降低压力，该装置相当于一个杠杆，忽略杆重和阀门重：
    （1）当杠杆平衡时杆上的A点所受的支持力为100N；当锅炉内气压为4×l05Pa时，蒸气对阀门下表面的压力是80N．
    （2）若外面大气压为1.0×105Pa，在图中画出阀门刚好被顶起时蒸气对阀门的压力的示意图（要求标明大小）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．把两个物重相同的实心铁球和铝球，浸没在水中，它们受到的浮力（　　）
    A．相等B．浮力都等于重力C．铝球的比铁球小D．铝球的比铁球大

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．把R1=6Ω和R2=9Ω的两个电阻并联接在电源电压为3V的电路两端时，通过R1、R2的电流之比为3：2，在相同时间内R1、R2产生热量之比为3：2．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．某小组同学用图甲的电路图探究欧姆定律，实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、20Ω，电源电压为3V不变．

    （1）如图甲所示，是小华所连接的不完整实验电路，请你用笔画线代替导线，将缺少的导线连接好成完整电路．
    （2）小华将电路接好后，闭合开关，发现电压表与电流表的示数太大．原因是滑动变阻器接入电路的阻值太小造成的．
    （3）在探究“导体中的电流跟电阻的关系”时，小华将5Ω的电阻接入电路，电压表如图乙所示．后把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：将变阻器的滑片P向右（填“左”或“右”）移动直至电压表示数为2V． 若要完成整个实验，选择的滑动变阻器的最大阻值至少为10Ω．
    （4）上述探究结束后，该组同学选择原来的电源和两只灯泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”，设计的电路如图丙所示，探究“电功率跟电流、电压的关系”．
    ①此实验设计是为了探究电功率与电压的关系，通过灯的亮暗判断来电功率的大小．
    ②为了探究电功率与电流的关系，小明认为，利用图丙电路只要通过移动滑动变阻器，改变电流观察灯L1或L2 亮度的变化，即可得出结论．则小明同学的方案不合理（选填“合理”或“不合理”），理由：电压与电流同时在改变，未控制电压一定．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．小华同学在做“测量小灯泡额定功率”的实验时，选择了额定电压为3.8V的小灯泡进行实验：
    （1）请用笔画线代替导线帮助小华同学在图甲中完成实物图的正确连接（要求滑动变阻器接入电路的电阻最大）；
    （2）正确连接电路后，闭合开关，小华发现小灯泡不亮（电压表、电流表均有示数），接下来小华应进行的正确操作是：B；
    A．更换小灯泡
    B．移动滑动变阻器滑片的同时观察电压表示数
    C．移动滑动变阻器滑片的同时观察电流表示数
    （3）当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，那么测得小灯泡的额定功率是1.14W；
    （4）考虑到电压表和电流表的内阻，在用图甲电路进行测量时，所测得的小灯泡电功率与其真实值相比是偏大（选填“偏大”、“偏小”或“相等”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．如图1是测量小灯泡额定功率的实物连接图，其中电源是三节新的干电池（每节1.5v），灯泡的额定电压是3.8V，其灯丝电阻约为10Ω，滑动变阻器上标有“10Ω 1A”的字样．
    （1）小刚按照如图1所示电路，连接好电路，并按正确的顺序操作，但闭合开关后灯不亮，聪明的小刚猜想：
    猜想电流表示数/A电压表示数/V
    如果A成立04.5
    如果D成立00
    A．可能是灯丝断了
    B．可能是电流表断路
    C．可能是小灯泡短路
    D．可能是滑动变阻器断路
    请你借助图中的电流表和电压表验证小刚的猜想，将电流表、电压表的示数填入上表．
    （2）对于小刚同学的操作，小明同学提出了异议，认为该方案测出小灯泡额定功率误差较大．请指出小明认为存在的问题是电压表选用大量程，读数不精确．小明对电路做了适当调整，请你将小明设计的电路图画在图2的方框内．
    （3）按小明设计的电路图调节滑动变阻器，使电压表示数达到0.7V时，小灯泡就正常发光，此时电流表示数如图3所示，则小灯泡的额定功率是1.14W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．小凯在“探究电阻一定时电流与电压的关系”实验中，尚未完成的实物连线如图所示．
    （1）请根据图甲完成图乙的实物连线；
    （2）闭合开关后，调节滑动变阻器的阻值，读得电流表、电压表的示数如表：
    电压（V）1.21.62.02.42.8
    电流（A）0.120.160.200.240.28
    （3）根据表中数据可以求得定值电阻的阻值为10Ω；
    （4）分析表格中的数据，得出的结论为：在电阻一定时，电流与电压成正比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．如图所示，一束从凸透镜射出后的光线BF，射到位于凸透镜焦点的镜面上，请画出进入凸透镜前的入射光线和经平面镜反射后的反射光线．

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