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如图所示的是某起重机的滑轮组,用该滑轮组提起重800N的物体,绳子自由端力F为300N,重物在20s内匀速升高了4m.求:
(1)拉力所做的功及其功率;
(2)滑轮组的机械效率;
(3)要想提高滑轮组的机械效率可采取什么措施?(写出一种)
答:______.

【答案】分析:题中使用的是滑轮组,n=3,s=3h.
(1)利用s=3h求出拉力移动的距离,知道拉力大小,利用功的公式求拉力做功;又知道运动时间,利用功率公式求拉力的功率;
(2)利用W=Gh求有用功,利用机械效率的公式求动滑轮的机械效率;
(3)要提高滑轮组的机械效率可以,有用功一定时,减少额外功;额外功一定时,增大有用功.
解答:解:
(1)由题知,n=3,
拉力移动的距离:s=3h=3×4m=12m,
拉力做功:W=Fs=300N×12m=3600J.
拉力做功功率:
P===180W;
(2)使用动滑轮做的有用功:
W=Gh=800N×4m=3200J,
滑轮组的机械效率:
η=×100%=×100%≈88.9%;
(3)增加提升重物重力,可以提高有用功,这样有用功在总功中所占的比值增大,即增加提升重物重力可以提高滑轮组的机械效率.
答:(1)拉力做的功为3600J,拉力的功率为180W;
(2)滑轮组的机械效率为88.9%;
(3)增加提升重物重力.
点评:本题考查了学生对有用功、总功、功率公式、机械效率公式、滑轮组s=nh的理解和运用,涉及到提高机械效率的措施,知识点多、综合性强,属于难题.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?丹东)如图所示,是某学习小组设计的探究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图.
(1)图中滑动变阻器的作用是
改变电路中的电流
改变电路中的电流
,要判断电磁铁的磁性强弱,可以观察
电磁铁所吸引铁钉的个数
电磁铁所吸引铁钉的个数
来确定.
(2)下表是该组同学所做实验记录:
电磁铁线圈 50匝 100匝
实验次数 1 2 3 4 5 6
电流I/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
吸引铁钉数目/枚 5 8 10 7 11 14
①比较实验中的1、2、3(或4、5、6),可以得出的结论是:在电磁铁匝数一定时,
电流越大,电磁铁的磁性越强
电流越大,电磁铁的磁性越强

②比较实验中的1和4(或2和5、或3和6),可以得出的结论是:在电磁铁线圈中电流一定时,
线圈匝数越多,电磁铁的磁性越强
线圈匝数越多,电磁铁的磁性越强

③实际生产和生活中,下面利用电磁铁工作的是
A
A
B
B

A.电磁继电器  
B.电磁起重机
C.普通电炉子  
D.磁卡.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示的是某起重机的滑轮组,用该滑轮组提起重800N的物体,绳子自由端力F为300N,重物在20s内匀速升高了4m.求:
(1)拉力所做的功及其功率;
(2)滑轮组的机械效率;
(3)要想提高滑轮组的机械效率可采取什么措施?(写出一种)
答:
增加提升重物重力
增加提升重物重力

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示的是某起重机的滑轮组,用该滑轮组提起重800N的物体,绳子自由端力F为300N,重物在20s内匀速升高了4m.求:
(1)对重物所做有用功;
(2)起重机做功的功率;
(3)滑轮组的机械效率;
(4)要想提高滑轮组的机械效率可采取什么措施?(写出一种)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

如图所示的是某起重机的滑轮组,用该滑轮组提起重800N的物体,绳子自由端力F为300N,重物在20s内匀速升高了4m.求:
(1)拉力所做的功及其功率;
(2)滑轮组的机械效率;
(3)要想提高滑轮组的机械效率可采取什么措施?(写出一种)
答:______.

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