【题目】关于下列四个情景的说法中正确的是( )
A. 发声扬声器旁的烛焰晃动,说明声波具有能量
B. 抽气的过程中,听到的铃声越来越小,说明声音的传播需要介质
C. .发声的音叉将乒乓球弹开,说明发声的物体在振动
D. . 8个相同玻璃瓶装不同高度的水,敲击它们时发出声音的音色不同
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【题目】如图所示的实验,是我们在学习分子动理论时做过的一些实验:
图a:浓硫酸铜溶液与清水开始界面十分清晰,几天之后,两种液体混合均匀了;
图b:玻璃板的下表面接触水面,发现拉力示数大于玻璃板的重力;
图c:水和酒精充分混合后的总体积小于混合前水和酒精的总体积;
图d:将红墨水滴入水中,可以看到它在水中扩散开来;
图e:将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起,两个铅块就会结合在一起,下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开.
(1)图a和图 ______ 两个实验形成实验现象的原因相同,实验表明:分子在 ______ .
(2)图b和图 ______ 两个实验形成实验现象的原因相同,实验表明:分子之间存在 ______ .
(3)图c实验表明,分子之间存在 ______ .
故
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【题目】如图在桌面上放一张白纸作光屏,把一张中心有小孔的硬纸片放在白炽灯和光屏之间,并固定在支架上.①闭合电灯开关,即可在光屏上看到灯丝的________像(填虚或实),且像的开口处与灯丝的开口处方向________(填相同或相反),说明像是________(填倒立或正立)的.②若将小孔分别改为小方形,矩形,三角形,则其成像形状不变,说明小孔所成的像与小孔的形状________(填有关或无关).
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【题目】小红想进一步了解有关声音的一些知识,于是她查找了以下资料:
共鸣
两个发声频率相同的物体,如果彼此相隔不远,那么,使其中一个发声,另一个也有可能跟着发声,这种现象就叫“共鸣”。有趣的是:几乎随便什么容器里的空气(空气柱),都会同发声物体共鸣。拿一个发声体靠近容器,如果频率适当的话,那么,空气柱就会引起共鸣,使声音大大增强。根据声学家的研究,声音的频率越高,声波的波长越短,只要波长等于空气柱长度的4倍,或4/3倍、4/5倍……的声音,传入容器后都能引起共鸣。这就是我们把耳朵贴在热水瓶等容器口上能听见嗡嗡声的原因。
(1)什么条件下空气柱会发生共鸣_____?
(2)一只普通热水瓶内部高度大约是30厘米,则波长为______厘米的声音传入热水瓶,会引起共鸣。
(3)在日常生产和生活中,哪些地方利用了此现象?请举一例_____。
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【题目】电学课中,老师曾讲过“水果电池”,激发了同学们的探究热情.
(1)小欢把铜片和锌片插入柠檬中,再连上电压表,她惊喜地发现电压表转动起来了(如图).则柠檬电池外部的电流方向是从________ 经过电压表流向________
(2)小刚把两个水果电池串联起来,再用电压表测量电压.示数如图.则电压为________
(3)你认为影响水果电池电压的因素可能有哪些?试写出两条.________
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【题目】小明在探究不同物质的质量与体积的关系时,绘制了a、b两种物质的m﹣v图象,如图所示,通过图象可知_____(选填“a”或“b”)的密度大;当b的质量是4g时,它的体积是_____cm3,密度是_____kg/cm3.如果把b物质砍去一部分,则剩下部分的密度_____(选填“变大”、“不变”或“变小”)。
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【题目】下面是探究“凸透镜成像规律”的实验:
(1)如图甲所示是探究“凸透镜成像规律”的实验装置,此时光屏上得到了烛焰清晰_____(选填“放大”、“缩小”或“等大”)的实像,_____(选填“照相机”或“投影仪”)就是根据这一原理制成的。
(2)保持凸透镜不动,要使所成的像变大且清晰,蜡烛应_____(填“向左”或“向右”)移动,光屏应_____(填“向左”或“向右”)移动。
(3)如果保持光屏的位置不变,把蜡烛向左移动一小段距离时,要想在光屏上得到清晰的像,应该在凸透镜和蜡烛之间放置一个焦距适当的_____(选填“凸透镜”或“凹透镜”)才能实现。_____(选填“近视”或“远视”)眼就是利用这个原理进行矫正的。
(4)如图乙所示,为了探究“平面镜成像特点”,将凸透镜换成了薄玻璃板。此时调节光屏(未画出)的位置,光屏上_____(选填“能”或“不能”)承接到烛焰的像。
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【题目】我们在做“阻力对物体运动的影响”的实验中,实验装置如图所示,(a)表面为棉布,(b)表面为木板,(c)表面为玻璃.让同一小车从同一斜面的同一高度滚下.在不同的表面继续运动一段距离后停下.
(1)使小车从同一高度滑下的目的是使小车滑到水平平面上具有相等的__;
(2)小车在不同材料表面滑行的距离不同,在__表面上滑行的距离最长;
(3)从实验推理得出的结论是:一切物体在没有受到外力作用的时候,总保持__或__.
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【题目】如图所示,小刚将盛满水的圆柱形透明玻璃杯贴近书本,透过玻璃杯观看书上的鹦鹉图片(圆圈中的鹦鹉图与书本中的鹦鹉图实际大小相等),改变书本到玻璃杯的距离,他所能看到的像可能是
A. 甲、乙、丙、丁 B. 甲、乙、丙 C. 乙、丙 D. 甲、丁
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