在探究“导体的电阻大小与哪些因素有关的实验中.为了便于探究而采用了控制变量法.即每次需挑选两根合适的导线.测出通过它们的电流.然后进行比较.最后得出结论.所提供导线的规格如下表所示: 导线代号 A B C D E F G 长度/m 1.0 0.5 1.5 1.0 1.2 1.5 0.5 横截面积/mm2 3.2 0.8 1.2 0.8 1.2 1.2 1.2 材� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

在探究“导体的电阻大小与哪些因素有关”的实验中，为了便于探究而采用了控制变量法，即每次需挑选两根合适的导线，测出通过它们的电流，然后进行比较，最后得出结论，所提供导线的规格如下表所示：

导线代号	A	B	C	D	E	F	G
长度/m	1.0	0.5	1.5	1.0	1.2	1.5	0.5
横截面积/mm²	3.2	0.8	1.2	0.8	1.2	1.2	1.2
材料	锰铜	钨	镍铬	锰铜	钨	锰铜	镍铬

（1）为了研究电阻的大小与导体的材料有关，应选用的两根导线是

；
（2）为了研究电阻的大小与导体的长度有关，应选用的导线C与导线

；
（3）选用导线A、D是为了研究电阻的大小与导体的

有关．

分析：（1）（2）根据控制变量法的思路，利用实验目的，选取符合特征的实验器材．
（3）分析AD控制的变量和改变的量，得出电阻的影响因素之一．

解答：解：（1）要研究导体电阻大小与材料的关系，就要控制导体的长度、横截面积相同，导体的材料不同，在表格中给的导线中，只有CF符合条件．
（2）要研究导体电阻大小与长度的关系，就要控制导体的材料、横截面积相同，导体的长度不同，在表格中给的导线中，只有CG符合条件．
（3）导体AD的材料、长度相同，导体的横截面积不同，所以是探究电阻与横截面积的关系．
故答案为：（1）C、F；（2）G；（3）横截面积．

点评：决定导体电阻大小的因素有三个：导体的材料、长度、横截面积，并且与长度成正比，与横截面积成反比．
由于导体的电阻与三个因素有关，所以探究影响导体电阻大小的因素时要用到控制变量法．探究电阻大小与哪个因素有关时，就要控制其他的因素不变，只让这一个因素变化．

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科目：初中物理 来源： 题型：

20、导体对电流有阻碍作用，不同的导体对电流的阻碍作用不同，某同学在探究导体的电阻与哪些因素有关时，提出下面三个问题：
①导体的电阻与导体的材料是否有关？
②导体的电阻与导体的长度有什么关系？
③导体的电阻与导体的横截面积有什么关系？
请你就上面提出的三个问题选择其中一个进行探究，提供的实验器材有电压恒定的电源，导线若干，开关，小灯泡，各种规格的导体（见表格）．要求：写出你要探究的问题；你选用的用来做对比实验的导体规格（在表格中选取）；实验方法：电路如何连接，如何通过观察比较电阻大小（实验结论不必写出）．

导体规格的代号	长度（m）	横截面积（mm²）	材料
A	1	3	镍铬丝
B	0.5	3	镍铬丝
C	1	0.6	锰铜
D	1	3	锰铜
E	0.6	0.5	镍铬丝
F	1.2	0.8	锰铜

（1）选择探究的问题是：

导体的电阻与导体的材料是否有关？

（2）选用的导体规格是：

A、D

（填对应的代号）．
（3）实验方法是：

将两导体先后和电流表串连接入电路，电流表示数较大的的电路中的导体的电阻较小

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在探究“导体的电阻跟哪些因索有关”的问题时，老师引导同学们做了如下实验：
（1）猜想：导体电阻可能与导体长度、横截面积、

材料

、

温度

有关．

（2）实验时，同学们用下图甲的实验装置分别把a、b、c、d四根金属丝接入电路A、B两点之问，探究情况如下表：

序号	材料	长度（m）	横截面积（mm²）	灯泡亮度
a	镍铬合金丝	1	1	较亮
b	镍铬合金丝	1	0.5	较暗
c	镍铬合金丝	2	0.5	最暗
d	铜丝	1	1	最亮

当选用

b、c

两根金属丝，可探究导体电阻跟导体长度的关系，得到的结论是：

在材料和横截面积相同时，导体越长电阻越大

．
（3）小明小组还做了如图乙所示的实验，这是为了探究导体电阻与

温度

的关系．
（4）实验中同学们发现：在电源电压一定时，由于所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡亮度变化不明显．对这种现象你认为可采取什么措施：

在电路中串联接入一个电流表

．
（5）同学们想继续探究导体电阻与导体横截面积之间的定量关系，为此他们将a、b两根金属丝串联接入电路（如图丙所示），则当发现电压表示数U₁：U₂接近

1：2

时，可以初步判定：在导体的材料和长度相同的条件下，导体的电阻与其横截面积成反比．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，同学们作了如下的猜想：
猜想1：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；
猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；
猜想3：导体的电阻可能跟导体的材料有关．
如图1所示是他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，a、b、c三条长度均为lm，d的长度是0.5m；a、b的横截面积相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的横截面积大于a；a、d的材料和横截面积都相同．
（1）在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N跟

a、c

的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小．
（2）依次把M、N跟a、d的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较a、d两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟

导体长度

的关系，其具体结论是：

长度在导体材料和横截面积相同时，导体越长，电阻越大（或导体的电阻跟长度成正比等）

（3）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法．根据学过的物理知识再举一例用这种方法研究的问题：

研究电流与电压和电阻的关系；研究压强与压力和受力面积的关系

．
（4）一般说来，所有物体都有电阻．探究过程中，又有同学提出猜想4：电阻还可能跟温度有关．请用一个废灯泡的灯芯（如图2所示）设计一个实验来研究这个问题，要求：①说出方法；②画出电路图．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的实验时，老师引导同学们作了如下的猜想：导体的电阻可能与导体的横截面积有关．（忽略温度影响）
（1）请你独立猜想：导体的电阻可能跟

导体的长度

有关；导体的电阻还可能跟

导体的材料

有关．
（2）如图是他们进行实验探究时的器材，实验板上固定了四根金属导线，a、b、c三根的长度均为1m，d的长度为0.5m；a、b的横截面积相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的横截面积大于a；a、d的材料和横截面积都相同．在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N跟

a、c

两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小．
（3）依次把M、N跟a、d的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较a、d两根金属丝的电阻大小，可探究电阻跟导体的

长度

的关系，结论是

在材料、横截面积相同的情况下，导体长度越长，电阻越大

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中，某老师引导学生作了如下的猜想：
猜想A：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；
猜想B：导体的电阻可能跟导体的长度有关；
猜想C：导体的电阻可能跟导体的材料有关．
如图所示是他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，a、b、c三条长度均是1m，d的长度是0.5m；a、b的横截面积相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的横截面积大于a；a、d的材料和横截面积都相同．
（1）在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N跟

a、c

的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小．
（2）在探究电阻跟材料的关系时，可依次把M、N跟

a、b

的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小．
（3）依次把M、N跟a、d的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较a、d两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟

导体的长度

的关系，其结论是：

导体的材料和横截面积相同时，导体越长，电阻越大

．
（4）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法．以下没有采用控制变量法的是

A．物体吸收热量的多少与哪些因素有关 B．液体蒸发的快慢与哪些因素有关
C．滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 D．探究串联电路中的电流关系．

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