2018届九年级人教版物理中考复习测试:第七章力小红在研究“物体所受的重力跟物体质量的关系的实验中,用天平测量不同物体的质量,用弹簧测力计依次测量这些物体受到的重力,实验数据记录在下面表格中.(1)根据小红的实验数据,可以得出的结论是:同一地点, . (2)实验中,测某物体的重力如图所示,则该物体质量为 kg. 物体所受重力与其质量成正比 0. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

（来源）2018届九年级人教版物理中考复习测试：第七章　力

小红在研究“物体所受的重力跟物体质量的关系”的实验中,用天平测量不同物体的质量,用弹簧测力计依次测量这些物体受到的重力,实验数据记录在下面表格中.

(1)根据小红的实验数据,可以得出的结论是:同一地点,___________.

(2)实验中,测某物体的重力如图所示,则该物体质量为________________kg.

物体所受重力与其质量成正比 0.24 【解析】(1)根据小红的实验数据，质量0.1kg时，受重力1N，质量0.2kg时，受重力2N……即，可以得出的结论是：同一地点物体所受重力与其质量成正比； (2)实验中,测某物体的重力如图所示，测力计分度值为0.2N，示数即物体重为2.4N，则该物体质量为：

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科目：初中物理 来源：江苏省仪征市2016-2017年第二学期八年级期末调研测试(物理) 题型：单选题

如图所示的实例中，可增大摩擦的是（　　）

A. 轴承中装有滚珠

B. 给车轴加润滑油

C. 轮胎表面有花纹

D. 磁悬浮列车行驶

C 【解析】A、轴承中装有滚珠是变滑动为滚动来减小摩擦的，故A不符合题意； B、给车轴加润滑油使接触面更光滑一些，以减小摩擦力，故B不符合题意； C、轮胎表面有花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故C符合题意； D、磁悬浮列车行驶是通过将接触面分离来减小摩擦的，故D不符合题意．故选C．

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用如图甲所示的两个完全相同的电加热器分别给A、B两种液体加热，绘制它们的温度随时间变化的图像，如图乙所示．

(1)如果A、B两种液体的质量相同，则________液体的比热容较大；

(2)如果A、B为同种液体，则________液体的质量更大．

B B 【解析】(1)如果A、B两种液体的质量相同，如图升高到相同的温度，A液体用时短，即吸热少，B液体用时长，吸收热量多，即B液体的比热容较大； (2)如果A、B为同种液体，比热容相等，升高相同的温度时Ｂ容器中液体加热时间长，即吸收热量多，根据可知，吸收热量多的质量大，即B液体的质量更大。

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科目：初中物理 来源：2018届九年级人教版物理中考复习测试：第十二章　简单机械 题型：填空题

如图所示，工人用250N的力F将重为400N的物体10s内匀速提升2m，在此过程中，滑轮组的机械效率为________ ，拉力的功率为________．

80%； 100W 【解析】有用功：W有=Gh=400N×2m=800J，拉力F移动的距离：s=2h=2×2m=4m；拉力F所做的总功：W总=Fs=250N×4m=1000J，滑轮组的机械效率：η===80% 拉力做功的功率：P总===100W.

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科目：初中物理 来源：2018届九年级人教版物理中考复习测试：第十二章　简单机械 题型：单选题

园艺师傅使用的如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O处靠近，这样做的目的是为了（）

A. 增大阻力臂，减小动力移动的距离

B. 减小动力臂，减小动力移动的距离

C. 增大动力臂，省力

D. 减小阻力臂，省力

D 【解析】试题分析：根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2，在阻力和动力臂一定时，减小阻力臂，可以减小动力，达到省力的目的。修剪树枝时，树枝对剪刀的作用力是阻力，园艺剪刀是一个省力杠杆，要能省力只能增大动力臂或减小阻力臂，所以园艺师傅还可以把手向右移，尽量远离支点也可以达到省力的目的。A中增大阻力臂会更费力；B中减小动力臂，根据杠杆平衡条件会增大动力，阻力是树枝对剪刀的作用力不变；C中动力臂大...

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今年端午节,全国首创的“龙舟拔河赛”在集美龙舟池举行.龙舟靠划桨获得动力.若甲船战胜乙船,则甲船的动力_______乙船的动力,甲船拉乙船的力______乙船拉甲船的力.(均选填“大于”“小于”或“等于”)

大于等于【解析】试题分析：龙舟是靠船员划桨而获得动力，甲船战胜乙船，说明甲船获得的动力比乙船大。由于物体间力的作用是相互的，甲船拉乙船的力和乙船拉甲船的力是一对作用力和反作用力，所以大小是相等的。

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A. 用手分别按压足球，比较它们的软硬程度

B. 用脚分别踢足球，比较它们飞出去的距离

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D. 把足球置于同一草坪上方同一高度自由下落，比较它们反弹后离草坪的高度

D 【解析】试题分析：王涛在挑选比赛用球时，为了比较两只耐克牌足球的弹性大小，我们就要用控制变量法来控制某些量，A．用手分别按压足球，比较它们的软硬程度，在按的过程中不易控制按压力度相同，所以比较不科学，不符合题意；B．用脚分别踢足球，比较它们飞出去的距离，在踢足球时不易控制踢球的力大小相同，所以比较方法不科学，不符合题意；C．把足球用力向草坪上掷去，比较它们反弹后离草坪的高度，在掷的过程中...

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