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    9．小明同学自备器材，主动探究“平面镜成像的规律”，其情形如图所示，他先把一块平板玻璃垂直立在水平桌面上，再准备A、B两支大小、外形完全一样的蜡烛，然后把点燃的蜡烛A立在玻璃板前，又把蜡烛B放在玻璃板后面，并移动蜡烛B的位置，使它与蜡烛A的像完全重合．
    （1）用玻璃板代替平面镜的目的是便于确定像的位置，实验中用两段相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系．
    （2）某同学发现看到蜡烛A的像不清晰，于是他将蜡烛B也点燃，用来增加像的亮度．他这样做不能（填“能”或“不能”）使看到的像更清晰．如果把蜡烛A向镜面移动一段距离，又移动蜡烛B去与蜡烛A的像比较，会发现蜡烛A像的大小不变（选项“变大”、“变小”或“不变”）．
    （3）如果在蜡烛A像的位置放一个光屏，光屏上不会承接到像（选项“会”或“不会”），这说明平面镜所成的像是虚像．

    分析 （1）实验中既能看到物体A的像，又能看到蜡烛B，要采用透明的玻璃板．研究物像的大小采用的是等效替代法，把蜡烛A的大小用蜡烛B来代替；
    （2）在实验中玻璃板起到平面镜的作用，在镜面前的物体亮度越大，则其成的像越清晰；
    根据平面镜成像特点：像与物体等大分析解答；
    （3）光屏只能接收实像，不能接收虚像，而平面镜成的是虚像．

    解答 解：
    （1）为了确定像的位置，让蜡烛A的像和蜡烛B重合，既能观察到A蜡烛像的同时，也能观察到B蜡烛，实验中要使用透明的玻璃板．
    选用大小相同的两个蜡烛，是为了用蜡烛B代替蜡烛A，来比较物像的大小；
    （2）若将另一侧的蜡烛点燃，结果使得玻璃后面太亮，更不容易发生反射，所以像会更不清晰；
    根据平面镜成像特点可知，如果把蜡烛A向镜面移动一段距离，又移动蜡烛B去与蜡烛A的像比较，会发现蜡烛A像的大小不变；
    （3）因为光屏只能接收实像，不能接收虚像，而平面镜成的是虚像，所以如果在蜡烛A像的位置放一个光屏，光屏上不会承接到像，从而验证了平面镜所成的像是虚像．
    故答案为：（1）便于确定像的位置；大小；（2）不能；不变；（3）不会；虚．

    点评 本题主要考查了平面镜成像特点的实验．这是光学中的一个重点，也是近几年来中考经常出现的题型，要求学生熟练掌握，并学会灵活运用．

    练习册系列答案
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    C．历史上通过马德堡半球实验第一次测得了大气压的值
    D．将装有水的试管由竖直位置逐渐倾斜的过程中（水未洒出），水对管底的压强不变

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    20．在“测量小灯泡的电功率”的实验中，电源电压为3V，小灯泡额定电压为2.5V，电阻约为10Ω．

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    （2）第二小组在实验中，移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成如图丙所示的U-I图象，根据图象信息可计算出小灯泡的额定功率0.5W．同组的同学根据图象信息又有了新的发现：随着小灯泡电压的增大，灯丝电阻也随之变大，（填“变大”、“变小”或“不变”））你认为产生这种现象的原因是灯丝电阻随温度升高而变大．
    （3）第三小组在实验中，连接好电路，闭合开关移动滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表无示数，电流表有示数，原因可能是小灯泡短路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的活动中，某同学提出了以下猜想：
    A、滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关．
    B、滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关．
    C、滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关．
    该同学进行了如下图的甲、乙、丙三个实验探究过程：

    （1）在实验中，小明应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做匀速直线运动．
    （2）对比图中甲、丙两个探究过程，可以验证猜想C．
    （3）实验探究中，该同学采用的实验探究方法是C（选填字母）
    A、类比法　　　　　　B、科学推理法　　　　C、控制变量法
    （4）通过此实验，你得出的结论是：滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

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    （1）当水库水位为140米时，水对坝底的压强是多大？
    （2）水库中有一艘自重为3.0×105N的游船，该游船搭载总质量为1800kg的30名游客后，浮力为多大？船排开水的体积为多少？

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    C．
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