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如图是泰州大桥. “桥塔为什么要造这么高?”小明对此进行了研究:他将大桥的结构进行简化,抽象成图乙所示的模型,又画了桥塔高低不同的两幅图丙和丁.小明通过比较发现:适当增加塔的高度,可        (选填“增大”或“减小”)力臂,从而      (选填“增大”或“减小”)斜拉索的拉力.
增大 减小

试题分析:本题由图结合几何关系看得出力臂大小与小桥塔高度的关系,从而由杠杆平衡可得出结果。因桥的长度不变,比较丁图和丙图可看出当桥塔越高时,从O到引线的垂线越大即力臂越大,而桥的重力力矩是不变的,故引线产生的力矩应该是相等的,力臂变长,则属要的力就减小。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:应用设计题

(1)如下图所示,轻质杠杆的A点挂一重物G,绳受的拉力为F2,O为杠杆的支点。请在杠杆的端点B处画出使杠杆保持静止的最小的力Fl的示意图,并作出F2的力臂l2
(2)在下右图所示的电路里,在a,b “○”填适当电表,使灯L1和L2均能发光。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

(6分)在“探究哪些因素影响滑轮组的机械效率”的实验中,某小组利用如图装置匀速
提升钩码,测得了四组数据,如下表。

⑴前三次实验中,第    次实验数据明显出现错误,应当剔除。
⑵第四次实验中,有用功是     J,总功是     J,滑轮组的机械效率为      。若仅增加钩码的个数,该滑轮组的机械效率将      (选填“增大”、“减小”或“不变”)。
⑶根据以上信息,可以判断出该小组设计这四次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与           是否有关。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

家用的手摇晾衣架如图所示,它实际是由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组。假设衣服和晾衣架的总重为100N,则静止时绳子自由端的拉力为(不计动滑轮重及摩擦)(   )
A.100NB.50NC.25ND.20N

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

如图所示是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置,实验中测得数据如下表所示:

请你分析:
(1)研究定滑轮特点实验时,如图(b)所示,测力计的操作方法是      。(填序号)
①随意拉动重物     ②拉着重物保持静止      ③匀速向下拉动重物
(2)比较弹簧测力计示数的大小,可知:使用动滑轮的好处是____________________
(3)比较弹簧测力计拉力的方向,可知:使用定滑轮的好处是___________________
(4)把钩码升高相同的高度,比较(b)和(c)实验弹簧测力计移动的距离,可知:使用动滑轮_________
(5)根据(c)实验的数据可计算出动滑轮的自重为_________N(不计摩擦和绳重)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

图中利用了动滑轮的是

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示的生活用具中,使用时可以省距离的是(   )

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

画图:(1)如图甲,据图中的入射光线,试画出折射光线.
(2)如图乙中杠杆B点挂着重物G,若在A点施加一个最小的力F使杠杆按图中所示的位置平衡,请画出此力的示意图和力臂.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

(6分)(1)在探究杠杆平衡条件的过程中,我们把支点选在质地均与的杠杆中央,这样做的目的是为了                       。试验时,首先调节杠杆两端的平衡螺母,使它在水平位置平衡,这样做的好处是                     
(2)同学们通过多次试验,得到以下数据,分析得出杠杆平衡条件是                          
请你用杠杆平衡条件把表格中的数据填写完。
(3)小敏同学试验时,在杠杆上挂了如图所示的两组钩码,若在不增减钩码的前提下,把左端的两个钩码向     移动一格,可使杠杆平衡。若在不移动钩码的前提下,采用两段同时         一个钩码的方法也可以是杠杆平衡。

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