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5.小夏推箱子经历了如图所示的过程,最终箱子被推出去后又向前滑行了一段距离,则小夏对箱子做了功的是(  )
A.甲图B.乙图
C.丙图D.三种情况都做了功

分析 物理学中的做功的两个必要条件:一是作用在物体上的力,二是物体在力的方向上移动一段距离,二者缺一不可.据此分析即可解答.

解答 解:AD、甲图中,箱子没有被推动,有力无距离,小夏对箱子不做功.故AD不合题意;
B、乙图中,推动箱子移动s远,有力,且在力的方向上有距离,小夏对箱子做了功,故B符合题意;
C、丙图中,停止用力后,箱子由于具有惯性还移动了s远,有距离,无力,小夏对箱子没有做功,C不合题意;
故选B.

点评 此题考查力是否做功的判断,明确三种情况不做功:一是有力无距离(例如:推而未动),二是有距离无力(靠惯性运动),三是力的方向与运动方向垂直.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.以下属于功的单位是(  )
A.焦/秒B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.下列估测正确的是(  )
A.一个鸡蛋的质量可能是5g
B.一个中学生受到的重力可能是500N
C.一个中学生的身高可能是16cm
D.一个中学生站立时对地面的压强是1400Pa

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.在探究“二力平衡条件”的实验中:

(1)甲、乙两组同学分别选择器材后,设计组装的实验装置如图甲、乙所示.老师指出乙组同学选择的器材更加合理,其原因是:乙中小车与桌面间的摩擦力较小,可以忽略不计. 
(2)该实验中要探究的是两个力平衡要具备的条件.这两个力平衡的标志现象是小车保持静止.
(3)在探究力的大小对二力平衡的影响时,通过调整砝码质量来改变F1和F2的大小.
(4)保持F1与F2相等,用手将小车扭转到图丙中的位置,松手后,小车将无法在此位置平衡.实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足哪个条件?作用在同一条直线上.
(5)最终总结出的结论是:作用在同一物体上的两个力,大小相等、方向相反、并且在同一直线上,这两个力才平衡.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.阅读短文并回答下列问题
无砟(zhǎ)轨道的高速列车
2007年4月18日,“和谐号”动车组开始在西安与宝鸡之间运行,标志着我国进入了高速铁路时代. 这种列车的车头采用了如图甲所示的流线型,头部向前突出,颇像子弹头,可以减小运行时的阻力;同时车体采用强度高、密度小的铝合金等材料制造,使整车质量大大减小;列车编组形式为4M+4T,8节编为一组(即有4个动车和4个无动力的拖车),每节动车有4个动车轴,每个动车轴的功率为300kw,因此发动机功率很大,这些设计均有利于列车高速运行.动车组列车采用了“再生制动”技术,即列车速度从200km/h降到90km/h的过程中不采用机械刹车,而是在减速过程中,利用列车具有的惯性,继续行驶并带动发电机发电,将机械能转化为电能,并将电能返回电网.另外速度在350km/h以上的列车,是在无砟轨道上运行的.无砟轨道(如图乙)的路基不用碎石,铁轨和轨枕直接铺在混凝土上,这可减少维护、降低粉尘等,而传统铁路的钢轨是固定在枕木上,之下为小碎石铺成的路砟(如图丙).

(1)列车能够高速运行的原因有很多,请试举两个:
①车头采用流线型,可以减小运行时的阻力
②车体采用强度高、密度小的铝合金等材料制造,使整车质量减小.
(2)传统的铁路轨道路砟和枕木的作用是B
①增大受力面积,防止铁轨因压力太大而下陷到泥土里  
②可以减少噪声和列车振动
③可以减少维护、降低粉尘 
④可以吸热、增加透水性
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
(3)当高速运行的列车开始制动时,发电机将机械能转化为电能实现减速,发电机是应用电磁感应现象工作的.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

10.如图,电源电压为9V,电阻R0=10Ω,电流表量程为0?0.6A,电压表量程为0?15V,滑动变阻器R上标有“20Ω  0.5A”字样.求:
(1)当滑动变阻器为最大值时,电路中的电流最小,这个最小电流为多少?
(2)电路中电流最小时,1min内电流通过电阻R0做的功为多少?
(3)在保证安全的情况下,当电流为最大值时,滑动变阻器R接入电路的最小阻值是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.一名中学生的质量是45kg,他的重力最接近的是(  )
A.4.5 NB.45NC.450ND.4500N

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.如今人们利用4G手机便可实现无线视频通话、无线上网等多项服务.手机传递信息主要是依靠(  )
A.电磁波B.超声波C.次声波D.光导纤维

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.在如图所示的电路中,闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P向右移动时,电压表、电流表示数的变化情况是(  )
A.电压表示数变大、电流表示数变小B.电压表示数变小、电流表示数变大
C.电压表、电流表示数均变大D.电压表、电流表示数均变小

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