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    【题目】物体重力的施力物体是____；生活中常用重锤线来判断墙壁是否竖直，其物理道理是________。

    【答案】 地球 重力的方向总是竖直向下

    【解析】物体重力的施力物体是地球。生活中常用重锤线来判断墙壁是否竖直，其物理道理是重力的方向总是竖直向下的。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】一个不规则的实心物体，质量55g，放入装满纯水的烧杯中，沉入底部，排开0.5N的水．然后向烧杯中加盐并搅拌，直到物体悬浮为止．（g=10N/kg，水的密度为1.0×103kg/m3）求：
    （1）物体在水中所受的浮力；
    （2）物体的体积；
    （3）当物体悬浮时，盐水的密度

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】发生触电事故时，不能直接去碰触电的人，应当先_______．家庭电路中各用电器之间应 ________连接．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】已知铜块的比热容是铅块的3倍，它们的质量之比是1：9，它们吸收相同的热量后升高的温度之比是 ；若它们吸收热量后升高的温度相同，则吸收的热量之比是 。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示是中国航母“辽宁号”训练时舰载飞机飞行的图片．下列说法中正确的是（ ）
    A.飞机在航母甲板上加速飞行时，飞机受到平衡力
    B.飞机在航母甲板上加速飞行时，飞机的惯性增大
    C.飞机飞离航母后，航母始终漂浮，航母所受浮力的大小不变
    D.飞机飞行时能获得向上的压强差，是因为机翼上方空气流速大于机翼下方空气流速

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，用机械效率为80%的滑轮组拉动一个质量为50 kg的物体A当水平拉力F为100 N时，物体A恰能匀速前进，若物体A前进5 m所用的时间为10 s。则拉力F做功的功率为___W，物体A受到地面的摩擦力为 N（g取10 N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】重力相同的a、b两件货物在两台吊车钢索的拉力下竖直向上运动，它们运动的s-t图像分别如图甲、乙所示，则在图像描述的运动过程中

    A．它们都做匀速直线运动

    B．a货物所受重力和钢索对它的拉力是一对相互作用力

    C．b货物所受重力和钢索对它的拉力是一对平衡力

    D．前6秒内，a货物运动的平均速度小于b货物运动的平均速度

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某小组同学用图甲的电路图探究欧姆定律，实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、20Ω，电源电压为3V不变。

    （1）如图甲所示，是小华所连接的不完整实验电路，请你用笔画线代替导线，将缺少的导线连接好成完整电路。

    （2）小华将电路接好后，闭合开关，发现电压表与电流表的示数太大。接下来应进行的操作是 （填写字母代号）。

    A．更换电池或电阻

    B．检查电路是否短路

    C．断开开关，移动滑动变阻器滑片至最大值位置

    （3）在探究“导体中的电流跟电阻的关系”时，小华将5Ω的电阻接入电路，电压表如图乙所示。后把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：将变阻器的滑片P向 （填“左”或“右”）移动直至电压表示数为 V。 若要完成整个实验，选择的滑动变阻器的最大阻值至少为 Ω．

    （4）上述探究结束后，该组同学选择原来的电源和两只灯泡L1“2．5V 0．3A”和L2“3．8V 0．3A”，设计的电路如图丙所示，探究“电功率跟电流、电压的关系”。

    ①此实验设计是为了探究电功率与电压的关系，通过 判断来电功率的大小。

    ②为了探究电功率与电流的关系，小明认为，利用图丙电路只要通过移动滑动变阻器，改变电流观察灯L1或L2 亮度的变化，即可得出结论。则小明同学的方案 （选填“合理”或“不合理”），理由： 。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示．

    1

    2

    3

    钩码重G/N

    4

    4

    6

    钩码上升高度h/m

    0.1

    0.1

    01

    绳端拉力F/N

    1.8

    1.6

    绳端移动距离s/m

    0.3

    0.4

    机械效率η

    74.1%

    62.5%


    （1）实验中应沿竖直方向拉动弹簧测力计，使钩码上升．
    （2）通过表中数据可分析出第2次实验是用（选填“甲”或“乙”）图所示装置做的实验．
    （3）通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率（选填“越高”、“不变”或“越低”）．
    （4）小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次试验，测力计的示数如图丙所示，表中第3次试验中空缺的数据应为：绳端拉力F=N，绳端移动距离s=m，机械效率η= ．
    （5）比较第1次实验和第3次实验可得出结论：使用同一滑轮组， ．

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