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    小明实验小组在做“伏安法测电阻”的实验时，连接了如图1所示的实验电路。
    （1）电路中多连接了一根导线，请你将它去掉（即在多连接的导线上打“×”），并根据改正后的电路，在方框中画出电路图。
    （2）下表是一位同学实验时记录和计算的数据，同学们发现第3次实验计算的电阻值和前两次的相差太大，可能是测量数据有误。为此，他们再次进行了实验，实验时的电流表和电压表的示数如图2所示。经过分析，他们明白了错误的原因是把________表的量程当成了_________，该电表此时的示数为___________。
    （3）测出定值电阻的阻值后，他们断开开关，拆下定值电阻，将标有“2.5V”的小灯泡接入图14中定值电阻的位置。为了测出小灯泡的电阻值，他们设计的方案是：调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压分别为1V、3V和5V，测出对应的电流值，计算出小灯泡的电阻值。若根据这个方案进行实验，可能导致的后果是________________________________________。
    （1）
    （2）电流；0～3A（或3A）；0.5A
    （3）烧毁灯泡（或损坏灯泡或不能测出电压为5V时灯泡的电阻等）
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?松江区一模）小明同学在做“用电流表、电压表测电阻”的实验中，器材均完好，所用电源电压为6伏，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样．
    （1）在图1所示的电路中，有一根导线尚未连接，请用笔画线代替导线在图中正确连接．

    （2）小明同学正确连接好电路，闭合电键后，电流表、电压表示数如下表所示．请你根据表中电流表、电压表示数可能出现的几种情况，帮助小明判断故障原因（均选填“待测电阻断路”、“待测电阻短路”、“滑动变阻器断路”或“滑动变阻器短路”）．
    电流表示数（A） 电压表示数（V） 故障原因
    0.3 0
    待测电阻短路
    待测电阻短路
    0 6
    待测电阻断路
    待测电阻断路
    （3）经讨论，该小组同学重新连接，并按照正确步骤实验，在滑片P移到中点位置时，电流表A的示数如图2所示，读数是
    0.4
    0.4
    安，这时候测得的待测电阻的阻值是
    5
    5
    欧．
    （4）为了减小实验误差，必须多次改变待测电阻两端的电压，可采用的操作方法是
    多次改变滑动变阻器的滑片位置
    多次改变滑动变阻器的滑片位置
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2011?长宁区二模）某小组同学在做“探究串联电路的规律”实验时，按图所示的电路图正确连接电路．在实验中保持电阻R1（10欧）不变，四次改变电阻Rx，得到的实验数据如下表所示．
    实验
    序号    		 电阻Rx
    （欧）    		 A表示数
    （安）    		 V1表示数
    （伏）    		 V2表示数
    （伏）    		 V表示数
    （伏）
    1 5 0.40 4.0 2.0 6.0
    2 10 0.30 3.0 3.0 6.0
    3 15 0.24 2.4 3.6 6.0
    4 20 0.20 2.0 4.0 6.0
    ①小王同学在分析实验序号1（或2或3或4）中的
    第4、5、6
    第4、5、6
    列数据及相关条件时，得出的初步结论是：串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和．
    ②小明同学在分析实验序号1（或2或3或4）中的电压表V1示数与电阻R1的比值、电压表V2示数与电阻Rx的比值据及相关条件时，得出初步结论是：
    在串联电路中，各处的电流都是相等的
    在串联电路中，各处的电流都是相等的
    ．
    ③为了研究串联电路中的电阻关系，同学们首先进行猜想，大家一致认为“串联电路的总电阻等于各串联电阻之和”．小王同学提出了自己猜想的依据是：根据电阻的大小与哪些因素有关的知识，即电阻越长，电阻越大，推理得出猜想．小华同学提出了自己猜想的依据是：根据已经学过的欧姆定律和上面得出的串联电路电流、电压的特点，推理得出猜想．
    （a）你认为
    小华
    小华
    同学猜想的依据是正确的（选填“小王”、“小华”或“小王与小华”）．
    （b）为了验证有关电阻关系的猜想，同学们又利用原来的电源连接了如图所示的电路．他们用电阻R总替换上述实验中的R1和Rx，则应分别采用阻值为
    15、20、25、30
    15、20、25、30
    欧的电阻作为R总；实验时，眼睛主要应该观察电路中的
    电流表的示数
    电流表的示数
    ．
    ④小明同学仔细观察表格中的数据后，又进一步综合分析比较序号1（或2或3或4）中的第2与第4与第5列数据及相关条件，并归纳得出初步结论：
    在串联电路中，各导体两端的电压之比等于各导体的电阻之比
    在串联电路中，各导体两端的电压之比等于各导体的电阻之比
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学在做“用电流表、电压表测电阻”的实验中，器材均完好，所用电源电压为6伏，滑动变阻器上标有“20W 2A”字样。

    （1）在图所示的电路中，有一根导线尚未连接，请用笔画线代替导线在图中正确连接。   （13）   （用2B铅笔在答题纸的相应位置连接）

    （2）小明同学正确连接好电路，闭合电键后，电流表、电压表示数如下表所示。请你根据表中电流表、电压表示数可能出现的几种情况，帮助小明判断故障原因（均选填“待测电阻断路”、“待测电阻短路”、“滑动变阻器断路”或“滑动变阻器短路”）。

    电流表示数（A）

    电压表示数（V）

    故障原因

    0.3

    0

        (14)    

    0

    6

        (15)    

     
     
     

     

     

     


    （3）经讨论，该小组同学重新连接，并按照正确步骤实验，在滑片P移到中点位置时，电流表A的示数如图14所示，读数是   （16）   安，这时候测得的待测电阻的阻值是

        （17）    欧。

    （4）为了减小实验误差，必须多次改变待测电阻两端的电压，可采用的操作方法是

          （18）      。

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学在做“用电流表、电压表测电阻”的实验中，器材均完好，所用电源电压为6伏，滑动变阻器上标有“20W 2A”字样。

    （1）在图所示的电路中，有一根导线尚未连接，请用笔画线代替导线在图中正确连接。   （13）   （用2B铅笔在答题纸的相应位置连接）

     

     

     

     

     


    （2）小明同学正确连接好电路，闭合电键后，电流表、电压表示数如下表所示。请你根据表中电流表、电压表示数可能出现的几种情况，帮助小明判断故障原因（均选填“待测电阻断路”、“待测电阻短路”、“滑动变阻器断路”或“滑动变阻器短路”）。

    电流表示数（A）

    电压表示数（V）

    故障原因

    0.3

    0

        (14)    

    0

    6

        (15)    

     

     

     

     

    （3）经讨论，该小组同学重新连接，并按照正确步骤实验，在滑片P移到中点位置时，电流表A的示数如图所示，读数是   （16）   安，这时候测得的待测电阻的阻值是

    （17）    欧。

     

     

     

     

     


    （4）为了减小实验误差，必须多次改变待测电阻两端的电压，可采用的操作方法是

          （18）      。

     

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    科目：初中物理 来源：2011年上海市松江区九年级第一学期期末质量监控试题物理卷 题型：实验题

    小明同学在做“用电流表、电压表测电阻”的实验中，器材均完好，所用电源电压为6伏，滑动变阻器上标有“20W 2A”字样。

    （1）在图所示的电路中，有一根导线尚未连接，请用笔画线代替导线在图中正确连接。   （13）   （用2B铅笔在答题纸的相应位置连接）

    [来源:Z&xx&k.Com]

     

     

     

     

     


    （2）小明同学正确连接好电路，闭合电键后，电流表、电压表示数如下表所示。请你根据表中电流表、电压表示数可能出现的几种情况，帮助小明判断故障原因（均选填“待测电阻断路”、“待测电阻短路”、“滑动变阻器断路”或“滑动变阻器短路”）。

    电流表示数（A）

    电压表示数（V）

    故障原因

    0.3

    0

        (14)    

    0

    6

        (15)    

     

     

     

     

    （3）经讨论，该小组同学重新连接，并按照正确步骤实验，在滑片P移到中点位置时，电流表A的示数如图所示，读数是   （16）   安，这时候测得的待测电阻的阻值是

    （17）    欧。

     

     

     

     

     


    （4）为了减小实验误差，必须多次改变待测电阻两端的电压，可采用的操作方法是

          （18）      。

     

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