如图所示是小华同学“研究动滑轮特点”的实验装置.他提起钩码时注意保持测力计竖直匀速移动,测得数据如下:![]()
| 实验序号 | 钩码重G/N | 钩码升高高度h/m | 测力计示数F/N | ① |
| 甲 | 1 | 0.2 | 1 | 0.2 |
| 乙 | 1 | 0.2 | 0.55 | ② |
(1)测力计移动的距离s/m ,0.4 . (2)动滑轮自身受到重力. (3)小于 . (4)不变
解析试题分析:根据研究动滑轮特点的实验要求,分析需要测量的物理量.用动滑轮提升物体能省一半的力,是在理想状态下考虑的,动滑轮的动力臂为阻力臂二倍的杠杆,使用动滑轮能省一半力,但费距离.如果保持动滑轮不动,即处于平衡状态,根据动滑轮的受力平衡分析.对于动滑轮装置一定的机械,提升相同的重物时,机械效率与提升的高度无关,保持不变.:(1)根据研究动滑轮特点的实验要求,需要测量和记录的物理量有:钩码重G/N,钩码升高高度h/m,测力计示数F/N,测力计移动的距离s/m.
因为利用动滑轮匀速提升物体时,动滑轮是由两股绳子承担,s=2h,所以s=2×0.2m=0.4m.
(2)实际在实验时,动滑轮自身的重量、动滑轮与绳子之间存在摩檫阻力等,都会影响实验的结果,
所以拉力大小并不等于钩码重力的一半的原因是:动滑轮自身受到重力.
(3)利用动滑轮匀速提升物体时,拉力需要克服动滑轮自重、动滑轮与绳子之间存在摩檫阻力等因素,测量拉力为0.55N,而当保持动滑轮不动,即处于静止平衡状态,拉力不需要克服动滑轮与绳子之间的摩檫力,所以拉力会小于0.55N.
(4)对于装置一定的动滑轮提升相同的重物时,因为s=2h,所以机械效率
,所以机械效率与提升的高度无关,保持不变.
考点:本题考查动滑轮及其工作特点、动滑轮拉力的计算、增大或减小机械效率的方法
点评:解决本题的关键是进行动滑轮的拉力计算、拉力移动的距离与物体升高高度之间的关系和机械效率的变化,解决时应分清力与距离的对应关系,并正确理想状态下滑轮的省力情况和实际是不一样的.
科目:初中物理 来源: 题型:
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| 实验次数 | 钩码重G/N | 钩码上升高度h/cm | 弹簧测力计示数F/N | 弹簧测力计移动的距离s/cm | 机械效率η/% |
| 1 | 1 | 10 | 0.5 | 30 | 66.7 |
| 2 | 2 | 10 | 0.75 | 30 | 88.9 |
| 3 | 2 | 20 | 0.75 |
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