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物理小组用压强计做“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验.
①甲图所示压强计是通过U形管中液面的________来反映被测压强大小的,使用前应检查装置是否漏气,方法是用手轻轻按压几下橡皮膜,如果U形管中液体能灵活升降,则说明装置________(选填“漏气”或“不漏气”).
②图甲、乙、丙分别表示探究过程中三个情景.容器中的液体、金属盒插入的深度以及U形管中液面情况,都可以从图上看出,比较图________可知液体压强大小与深度有关.比较图________可知液体压强大小还与液体的________有关.要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关,应选择:________两图进行对比,结论是:液体压强与盛液体的容器形状________.

高度差    不漏气    甲乙    乙丙    密度    丙丁    无关
分析:①掌握转换法在实验中的应用,实验中通过U型管中两边的液面高度差来反应被测压强大小的;
检查装置时,用手按压橡皮膜,若U形管中液体能灵活升降,则说明装置不漏气;
②压强探究液体压强与深度的关系,需保持液体的密度相同,深度不同;
要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关,需保持液体的深度和密度相同,容器的形状不同.
解答:①压强计是通过U形管中液面的高度差来反映被测压强大小的;
用手轻轻按压几下橡皮膜,如果U形管中液体能灵活升降,则说明装置不漏气;
②甲、乙两图液体密度相同,金属盒在水中的深度不同,可知液体压强与液体的深度有关;
乙丙两图,金属盒在液体中的深度相同,液体的密度不同,可以探究液体压强与液体密度的关系;
丙、丁两图液体的密度和深度相同,形状不同,可知液体压强与盛液体的容器形状无关.
故答案为:(1)高度差;漏气;(2)甲乙;乙丙;密度;丙丁;无关.
点评:此题是探究影响液体内部压强大小的因素的实验,考查了控制变量法和转换法在实验中的应用,这两种方法在物理实验中经常用到.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?南开区一模)学校物理兴趣小组的同学们想利用所学的物理知识测量学校旁的小珠峰的高度,他们利用星期天开展一次登山活动.已知在竖直方向每升高10m大气压强减小的值为△p,山下的大气压强为po
同学们随身携带的实验器材有:一个去掉针头的玻璃材料的医用注射器(已知注射器有刻度部分的容积为V)、一个弹簧测力计、一根细尼龙绳、一把刻度尺.到达山顶后,他们进行了如图所示的实验.(实验中针筒与活塞之间的摩插不计)

实验时小组同学分工合作:
a、小红首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端,并用橡皮帽封住其小孔;
b、小敏用刻度尺测出了针筒上有刻度部分的长度L(如图甲所示);
c、小强用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部,使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连,然后水平向右慢慢拉动注射器筒,当注射器中的活塞刚开始滑动时(如图乙所示),小明马上记下这时弹簧测力计的示数为F.
请你根据以上内容,帮助实验小组完成下列问题:
(1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端,这样做的目的是
排尽注射器内的空气
排尽注射器内的空气

(2)利用题目中提供的数据,推导出小珠峰山顶的大气压强p及小珠峰的高度h的表达式.
(3)分析这个实验过程中导致误差的因素有(请写出一条即可):
橡皮帽密封不好
橡皮帽密封不好

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?江宁区二模)在一个晴朗周六,某物理兴趣小组的同学想探究大气压强的大小,他们拿来一个带挂钩的吸盘,将吸盘紧压在厚玻璃板的下表面,用一个可装细沙的购物袋(质量不计)挂在挂钩下.如图所示,向袋里逐渐注入细沙直至吸盘被拉下来,由此可得到大气压的大小.
(1)本实验主要的测量器材:
弹簧测力计(天平、案秤、台秤)、刻度尺
弹簧测力计(天平、案秤、台秤)、刻度尺

(2)需要直接测量的物理量:
细沙受到的重力G(细沙的质量m)、吸盘的直径D(吸盘的半径r)
细沙受到的重力G(细沙的质量m)、吸盘的直径D(吸盘的半径r)

(3)大气压的表达式P=
4G
πD2
4mg
πD2
G
πr2
4G
πD2
4mg
πD2
G
πr2

(4)他们测出的大气压为0.8×105Pa,为了判断测量结果是否准确,他们获知做实验时的大气压值为1.01×105Pa,请你分析实验中可能存在的问题是:
吸盘中的空气没有完全被挤出
吸盘中的空气没有完全被挤出

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

俗语说“响水不开,开水不响”,开水真的不响吗?小明想对此进行研究,得到爸爸的支持.小明用圆底铁锅在煤气灶上进行烧水试验,用温度计、数字声级计(测量声音强弱的仪器)分别测量锅内水的温度、锅旁声音的强弱.测量结果如下表:
水温t/℃ 声音强度/dB 现象
21 37.5 无气泡
40 38 无气泡
60 40.5 有小气泡产生
70 43.4 少量气泡上升
80 46.8 上升气泡增多
85 52.9 大量气泡上升
90 54.4 水面有气泡形成
95 55.2 更多小气泡形成,水变浑浊
99
99
52.8 沸腾
(1)水沸腾时,温度计的示数如图1所示,请填写表格中的空格.
分析以上信息,可知温度为
95℃
95℃
时,响度最大.现在你对“响水不开,开水不响”这句话有什么新的理解?
开水并非不响,而是响度相对水沸腾前弱一点
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(2)实验后,小明对小组同学提出这样的疑问:如果不对水加热,水会沸腾吗?小组同学请教了物理老师,老师请同学们观看了一段中央电视台科技频道《科技之光》栏目中科学家所做的实验:如图2所示,在烧杯中装入适量的水,将烧杯放在连有抽气机的密封玻璃罩中.用抽气机从玻璃罩中抽气,玻璃罩内气体的压强
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减小
(选填“增大”、“减小”或“不变”),水的沸点
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(选填“升高”、“降低”或“不变”),冷水居然剧烈地沸腾起来;由此小组同学得出了结论:在不加热的情况下,水
沸腾(选填“能”或“不能”).随着时间的推移,实验中更奇怪的现象发生了:水又不可思议地结冰了,对此现象,你的合理解释是
水沸腾时要从水中吸收热量,使得水的温度降低到凝固点一下,水结冰了
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科目:初中物理 来源: 题型:

物理小组用压强计做“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验.
①甲图所示压强计是通过U形管中液面的
高度差
高度差
来反映被测压强大小的,使用前应检查装置是否漏气,方法是用手轻轻按压几下橡皮膜,如果U形管中液体能灵活升降,则说明装置
不漏气
不漏气
(选填“漏气”或“不漏气”).
②图甲、乙、丙分别表示探究过程中三个情景.容器中的液体、金属盒插入的深度以及U形管中液面情况,都可以从图上看出,比较图
甲乙
甲乙
可知液体压强大小与深度有关.比较图
乙丙
乙丙
可知液体压强大小还与液体的
密度
密度
有关.要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关,应选择:
丙丁
丙丁
两图进行对比,结论是:液体压强与盛液体的容器形状
无关
无关

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