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    8．某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时，提供的装有液体、发热电阻丝和温度计的烧瓶若干（各烧瓶完全相同，各烧瓶中发热电阻丝完全相同），其他器材任选．
    （1）小明选用的两个烧瓶中分别装有A、B两种液体，保证液体的质量相同．选用的其他器材及实物连接如图所示．给A、B两种液体加热时，小明“先闭合S1和S2，后闭合S3，一段时间后，断开S3”这样操作可保证加热时间相同，其目的是使两种液体吸收相同的热量．通过观察，发现A液体中温度计示数的变化量大，则说明液体B吸热能力强．
    （2）小明想知道液体吸收热量的多少还与哪些因素有关，又进行多次实验，实验数据如表所示．过通比较第1、2（或4、5）次实验数据可知，液体吸收热量的多少还液体升高的温度有关；质量相同的同种液体升高的温度越多，吸收的热量越多．
    液体次数质量m/kg升高的温度△t/℃加热的时间t/min
    A10.151
    20.1102
    30.2104
    B40.1101
    50.1202
    60.2204

    分析 （1）要比较不同液体吸热能力，需要控制两种液体的质量和吸收的热量相同；
    根据液体吸收的热量相等、液体质量相等，由Q=mc△t可知，温度计示数的变化可以反映液体比热容的大小，温度计示数变化大，液体的比热容小，温度计示数变化小，液体的比热容大；
    （2）从表格中找物质相同、质量相同、升高温度不同的实验次数，比较所用加热的时间，用时越长说明吸收的热量越多，说明与物体升高的温度有关．

    解答 解（1）由于物质的吸热的多少与多个因素有关，在做实验时，应控制好其他的变量，故实验时应保证两个烧瓶所装液体的质量相同．
    因为A和B是并联在电路中，S1控制烧瓶A中的发热电阻丝，S2控制烧瓶B中的发热电阻丝，S3在干路上，先闭合S1和S2，后闭合S3，
    一段时间后，断开S3，这样可以保证加热时间相等，加热设备相同，放出的热量才相等，两种液体吸收的热量就相等．
    因为液体质量相同，吸收的热量相等，由Q=cm△t可知，A液体中温度计示数的变化量大，A液体的比热容小，故B液体比热容大，即液体B吸热能力强．
    （2）第1次实验液体的质量是0.1kg，升高5℃用的时间是1min，第2次实验液体的质量是0.1kg，升高10℃用的时间是2min，而每分钟吸收的热量是相等的，加热时间长的吸收的热量多，
    故比较1、2次实验数据可知：液体吸收热量的多少还液体升高的温度有关；质量相同的同种液体升高的温度越多，吸收的热量越多．
    或第4次实验液体的质量是0.1kg，升高10℃用的时间是1min，第5次实验液体的质量是0.1kg，升高20℃用的时间是2min，而每分钟吸收的热量是相等的，加热时间长的吸收的热量多，
    故比较4、5次实验数据可知：液体吸收热量的多少还液体升高的温度有关；质量相同的同种液体升高的温度越多，吸收的热量越多．
    故答案为：（1）质量；吸收相同热量；B；（2）1、2（或4、5）；多．

    点评 本题是探究物质的比热容的实验，应当仔细分析表格中的数据，利用了控制变量法进行研究，才能得到正确的结论，考查学生的归纳分析能力和对吸热公式Q=cm△t的熟练应用，该题综合性强，是中考的重点．

    练习册系列答案
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