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13.如图所示,在盛有水的烧杯中,将两支试管A、B插入烧杯的水中(试管未碰底).A试管内的液体是下表中的某一种物质,B试管内的液体是水.当烧杯受到酒精灯持续加热后,A试管内的液体会沸腾起来,B试管内的水不能(选填“能”或“不能”)沸腾.根据给出的物质在标准大气压下的沸点,可判断A试管内的液体是酒精.
一标准大气压下几种物质的沸点:
物质沸点(℃)物质沸点(℃)
100甘油290
煤油150酒精78

分析 1标准大气压下水的沸点是100℃,达到沸点,需要继续吸收热量才能够沸腾;试管中的液体沸腾,液体的沸点一定低于100℃.

解答 解:1标准大气压下,烧杯中的水沸腾时,水的温度是100℃,B试管中的水温也是100℃,B试管中的水不再吸收热量,不能沸腾;
1标准大气压下,烧杯中的水沸腾时,水的温度是100℃,A试管中的液体沸腾,所以A试管中液体的沸点低于100℃,故A试管中是酒精.
故答案为:不能;酒精.

点评 液体沸腾的条件:达到沸点,不断吸收热量,液体沸腾的两个条件,缺一不可.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.阅读短文,回答文后的问题
风寒温度
人们都有这样的体验:走在街上,穿着的衣服感觉冷暖刚好适宜,这时突然起了一阵大风,顿时感觉周身寒冷,这就是风寒效应.风寒效应会影响人体对冷的感觉,导致人体感觉的温度与温度计的示数有明显的差别.原来,人体的主要散热部位是皮肤,通过皮肤红外辐射、接触传导热量、冷热空气对流和汗液蒸发等方式散热.当无风时,在人体皮肤和周围空气之间有一个比较稳定的空气层,由于空气是热的不良导体,可以起到保温作用;当刮风时,稳定的空气保温层不断被新来的冷空气所代替,并把热量带走.风速越大,人体散失的热量越快、越多,人也就感觉越寒冷.科学家提出用风寒温度描述刮风时人体皮肤感觉的温度,并通过大量实验找出了风寒温度和风速的关系.下表是在气温为5℃时,风寒温度和风速的关系.
风速/(km.h-1010203040
风寒温度/℃531-1-3
(1)风会使人感觉更寒冷的原因主要是加强了下列C散热方式.
A.辐射   B.传导    C.对流    D.汗液蒸发
(2)利用表格给出的数据作出风寒温度风速图象.
(3)根据所给数据,用T表示风寒温度,t表示气温,v表示风速,请你写出三者关系的表达式:T=-0.2v+5(℃).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.小张、小王两同学学习了电流、电压和电阻知识后,发现电流与水管中的水流相似、电压与水压差相似,小张同学提出:导体对电流的阻碍作用可能与水管对水流阻碍作用相似,随后小王同学便提出:导体的电阻可能跟导体的长度、横截面积有关.
为了研究导体的电阻与哪些因素有关,他们设计了如图所示的电路,且在常温下选用手头拥有的长度、横截面积不同的铝丝接入电路的MN两点间,利用电流表和电压表测量后计算出阻值,将数据记录在表一、表二中.
表一 铝丝  
实验序号长度l(米)横截面积S(毫米2电阻R(欧)
10.10.10.028
20.20.40.014
30.450.30.042
表二 铝丝
实验序号长度l(米)横截面积S(毫米2电阻R(欧)
40.10.20.014
50.20.20.028
60.30.20.042
(1)分析比较实验序号1与4或2与5可得出的定性结论是:常温下,铝丝长度相同,铝丝的横截面积越小,电阻越大.
(2)分析比较表二(选填“表一”或“表二”)的相关数据可得出的定量结论是:常温下,铝丝横截面积相同时,铝丝的电阻与长度成正比(选填“正”或“反”).
(3)请进一步综合分析表一、表二的相关数据,并归纳得出结论.
(a)分析比较(1与5)、(2与4)或(3与6)的数据及相关条件,可得出的初步结论是:常温下,铝丝长度与横截面积的比值相同,电阻相同.
(b)分析比较(1与5)、(2与4)和(3与6)的数据及相关条件,可得出的初步结论是:常温下,铝丝长度与横截面积的比值不同,电阻不相同;铝丝长度与横截面积的比值越大,电阻越大.
(4)他们继续分析表一和表二的数据及相关条件,发现无法得到导体的电阻与材料的关系.为了进一步探究导体的电阻与材料的关系,需添加的器材为导体乙和导体丙.(选填“导体甲”、“导体乙”、“导体丙”).
器材:
导体甲    长度为0.2米、横截面积为0.2毫米2的铝丝
导体乙    长度为0.2米、横截面积为0.4毫米2的镍铬合金丝
导体丙    长度为0.45米、横截面积为0.3毫米2的康铜丝.

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