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    19．虽然已进入冬季，南雅中学的校园依然美丽．负责班级今天值日的小源同学很早就来到学校，由于来得早，校园中薄薄的晨雾还没褪去，像给校园披上了一层轻纱，小草上的露珠在晨光中闪动．进入教室，他发现教室的窗玻璃上也出现了一层水雾，赶紧拿出抹布把教室的六个大玻璃窗户擦一遍．紧张的劳动，使得小源有点热，身上微微冒汗，打开教室风扇，只吹了一会儿，就觉得有点冷．于是迅速关了电风扇．同学们也陆续来到教室，过一会儿，学校广播传来了轻快地音乐声，小源和同学们都安静下来，拿出书本，开始了早自习．
    请仔细阅读上面的短文，把表格补充完整：
    原文所含物理知识
    例：校园中薄薄的晨雾液化
    小草上的露珠液化
    打开教室风扇，只吹了一会儿，就觉得有点冷
    蒸发吸热

    分析 物质由气态变为液态叫液化，物质由液态变为气态叫汽化；液化放热、汽化吸热；

    解答 解：短文中多处涉及初中阶段的物理知识，主要有：“小草上的露珠”、“窗玻璃上出现的水雾”是空气中的水蒸气遇冷液化形成的；
    “打开教室风扇，只吹了一会儿，就觉得有点冷”是因为风扇吹出的风，加快了人体汗液的蒸发，蒸发吸热；
    “校广播传出的轻快地音乐声”是扬声器的纸盘振动发出的；
    故答案为：小草上的露珠；液化；打开教室风扇，只吹了一会儿，就觉得有点冷；蒸发吸热．

    点评 本题由实际生活中的常见现象，考查了热学的知识，体现了生活中处处有物理的事实．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．某同学通过实验来研究影响浮力大小的因素，做了如图所示的一系列实验．

    （1）图中金属块A所受的重力为4N，当它浸没于水中时所受的浮力是1N．
    （2）对比分析②③两次实验，得出的结论是物体所受的浮力大小与物体排开液体的体积 有关；对比分析④⑤两次实验，得出的结论是物体所受的浮力大小还与液体的密度有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．（1）如图1所示，一个质量为10kg的铁球沿斜面滚下，请画出铁球所受重力的示意图．（g=10N/kg ）
    （2）如图2所示，O是支点，画出图中F1和F2的力臂．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．（1）利用图1中的滑轮组，用200N的拉力将重为800N的物体匀速提升到高处（绳、滑轮的自重及摩擦不计），请画出滑轮组上绳的绕法．

    （2）请在（a）（b）小题中任选一个小题，若两题都选，以（a）小题为准．
    （a）如图为一只正在飞行的鹰质量为5Kg，画出其所受重力的示意图．
    （b）如图小华是一位喜欢运动的学生，他现在正在斜坡上滑雪，请在上面右图中作出他所受支持力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．如图所示，受力示意图中，哪两个力是平衡的（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．长沙即将进入地铁时代．现在正是地铁2号线试运行时间．因为地铁行驶速度大，因此要求市民在乘坐时要特别注意安全．候车时一定要远离车身，站在安全黄线以外．另外上车后，请站好扶稳，以免列车启动时人往后倾而摔倒．请按要求填写表中空白．
    摘取原文物理知识
    候车时一定要远离车身，站在安全黄线以外流体压强与流速的关系
    以免列车启动时人往后倾而摔倒由于惯性

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．2010年4月20日，美国墨西哥湾的一座油田发生泄漏，造成生态污染，为堵住井口，石油公司派机器人潜入海底作业，机器人下潜到1500m深的漏油出，此时受到海水的压强多大？若漏油井口的面积是0.2m2，则海水的压力是多大？（海水的密度为：1×103kg/m3，g=10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．如图所示，是探究影响滑动摩擦力大小因素的实验示意图．实验步骤有：

    A．将木块放到水平放置的长木板上，用弹簧测力计水平拉着木块做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数．
    B．将木块侧放到长木板上，用同样的方法拉动木块，读出弹簧测力计的示数．
    C．将两个相同的木块叠加在一起后平放在长木板上，用同样的方法拉动木块，读出弹簧测力计的示数．实验数据记录表中．
    实验序号木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/N
    1204.0②
    2204.0③
    3①8.0④
    （1）实验所用的每个木块的质量为2kg，g取10N/kg．补充完整记录表格内的数据．
    （2）比较实验1、2两组数据，初步发现：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关．
    （3）比较实验1、3两组数据，初步得出结论：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关．
    （4）要继续探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，应控制压力 不变，向水平的木板上铺毛巾．
    （5）要继续探究滑动摩擦力的大小与物体运动速度的关系，应控制压力和接触面的粗糙程度 不变，改变物体做匀速直线运动 的速度．

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