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在测定滑轮组机械效率的实验中,小刚同学测得的数据如下表所示:
钩码重(N) 弹簧测力计读数(N) 钩码移动的距离(m) 弹簧测力计移动的距离(m) 有用功(J) 总功(J) 机械效率
3 1.2 0.1 0.3
0.3
0.3
0.36
0.36
83.3%
83.3%
(1)在表中空白处分别写出有用功、总功和机械效率的值;
(2)实验时,应使弹簧测力计做
匀速直线
匀速直线
运动.小刚同学在用弹簧测力计静止时进行读数,则他这样得出的机械效率与实际值相比
偏大
偏大
(填“偏小”、“偏大”或“相等”).
(3)要想提高滑轮组的机械效率,下列做法合适的是
C
C

A.改变绕线的方法; B.增加钩码的提升高度;C.增加所挂钩码的个数; D.减少钩码的提升高度.
分析:(1)根据W有用=Gh计算有用功;
根据W=Fs计算总功;
根据η=
W有用
W
×100%计算出机械效率;
(2)实验过程中,为准确测量拉力,需使弹簧测力计做匀速直线运动;
用滑轮组提升物体时,要克服动滑轮重力及一些摩擦力做额外功,若拉动绳端静止,则此时测量的额外功偏小,机械效率偏高;
(3)要提高滑轮组的机械效率,则需想办法增大有用功、减小额外功.
解答:解:(1)W有用=Gh=3N×0.1m=0.3J;
W=Fs=1.2N×0.3m=0.36J;
η=
W有用
W
×100%=
0.3J
0.36J
×100%=83.3%;
(2)实验时,应使弹簧测力计做匀速直线运动;
若在用弹簧测力计静止时进行读数,则减小了一部分由于摩擦造成的额外功,因此得出的机械效率与实际值相比偏高;
(3)改变滑轮组的绕线,提升物体时的有用功、总功都不变,所以不影响机械效率,A不符合;
根据η=
Gh
Fs
×100%=
G
nF
×100%,可知滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关,所以BD不符合;
增加所挂钩码的个数,在额外功不变的情况下,增大了有用功,则滑轮组的机械效率提高,C符合.
故答案为:(1)0.3;0.36;83.3%;(2)匀速直线;偏大;(3)C.
点评:此题是测量滑轮组的机械效率实验,考查了有用功、总功、机械效率的计算,同时考查了影响滑轮组机械效率的因素.
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科目:初中物理 来源: 题型:

8、某同学在测定滑轮组机械效率的实验中,得到了如下几个答案,其中有可能正确的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

在测定滑轮组机械效率实验中,小刚同学测得数据如下表所示:
钩码重N 弹簧测力计
读数(N)
钩码移动的
距离(m)
弹簧测力计移动
的距离(m)
有用功J 总功J 机械效率
3 1.2 0.1 0.3
0.3
0.3
0.36
0.36
83.3%
83.3%
(1)在表中空白处分别填上有用功、总功和机械效率的值;
(2)在图中方框画出滑轮组及绕法;
(3)要想提高滑轮组的机械效率,在不改变滑轮绕线的情况下应该
增加物重
增加物重

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?枣庄)在测定滑轮组机械效率的实验中,小刚同学测得的数据如下表所示:
钩码重/N 弹簧测力计示数/N 钩码移动的距离/m 弹簧测力计移动的距离/m 有用功/J 总功/J 机械效率
3 1.2 0.1 0.3 0.36
(1)在图中画出实验时滑轮组的绕线方法;
(2)在表中空白处分别写出此次测量中有用功和机械效率的值;
(3)实验时,应使弹簧测力计做
匀速
匀速
运动.
(4)滑轮组的机械效率不可能达到100%,其主要原因是
克服动滑轮受重力做功
克服动滑轮受重力做功
.(答出一条即可)

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(2006?成都)下列有关实验操作或实验记录中正确的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网海南中学实验探究小组在“测定滑轮组机械效率”的实验中,第1、2、3次实验分别利用如图甲、乙、丙所示的装置,得到的实验数据如下表.
次数 钩码重G/N 钩码上升
高度h/m
有用功
W/J
测力计
拉力F/N
测力计移动
距离S/m
总功
W/J
机械效率η/%
1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1
2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.3
3 4 0.1 0.4 1.1 0.5 0.55
 
(1)填写第3次实验中的机械效率.
(2)比较第1次实验和第2次实验,可得结论:使用同样的滑轮组,提升的钩码越重,滑轮组的机械效率
 

(3)比较第2次实验和第3次实验,可得结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率
 

(4)如果绳重和摩擦不计,丙图中提升的钩码重为4N时,测力计的拉力为1N,那么当提升的钩码重为9N时,该滑轮组的机械效率是
 

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