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    保留水份是蔬菜和水果保鲜的一个方面，为了研究影响蔬菜和水果水份散失快慢的因素，有甲、乙、丙三组同学各自做了研究实验．如图是他们所做的实验的部分情景示意图(实验材料是均匀剖成两半的胡萝卜)，回答下列问题：

    (1)这三组实验中，研究方法正确的有________、________两组．

    (2)研究方法正确的小组能分别得到什么结论？

    (3)研究方法正确的小组所用的研究方法是什么？________．

    答案：
    解析：

    甲、丙　甲：水的温度越高，蒸发越快；丙：水表面的空气流动越快，蒸发越快　控制变量法．


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    保留水份是蔬菜和水果保鲜的一个方面，为了研究影响蔬菜和水果水份散失快慢的因素，有甲、乙、丙三组同学各自做了研究实验．如图是他们所做的实验的部分情景示意图（实验材料是均匀剖成两半的胡萝卜），回答下列问题：
    （1）这三组实验中，研究方法正确的有
    甲
    甲
    、
    丙
    丙
    两组．
    （2）研究方法正确的小组能分别得到什么结论？
    （3）研究方法正确的小组所用的研究方法是什么？
    控制变量法
    控制变量法
    ．

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    科目：初中物理 来源：同步题 题型：问答题

    保留水份是蔬菜和水果保鲜的一个方面，为了研究影响蔬菜和水果水份散失快慢的因素，有甲、乙、丙三组同学各自做了研究实验。如图是他们所做的实验的部分情景示意图（实验材料是均匀剖成两半的胡萝卜），回答下列问题：
    （1）这三组实验中，研究方法正确的有__________、_________两组。
    （2）研究方法正确的小组能分别得到什么结论？
    （3）研究方法正确的小组所用的研究方法是什么？__________________________。

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