如图,开口容器的底部有一个小孔,装水后,打开阀门,水不断地从小孔流出,图中能够粗略反映水流出时,容器底部所受水的压强P与时间t的关系图像是【 】
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A.
B.
C.
D. ![]()
科目:初中物理 来源:广东省业考试押题卷(二)物理试卷 题型:综合题
工人用平行于斜面向上的500N的推力将重800N的物体匀速推上高1.5m的车厢,所用的斜面长是3m.求:
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(1)推力做的功;
(2)斜面的机械效率;
(3)斜面对物体的摩擦力.
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科目:初中物理 来源:福建省厦门市2016-2017学年八年级下学期期中考试物理试卷 题型:选择题
将同一长方体分别水平与竖直放置在水中,如图所示,它所受到的
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A. 向上、向下压力差相等,浮力相等
B. 向上、向下压力差不等,浮力不等
C. 向上、向下压力差相等,浮力不等
D. 向上、向下压力差不等,浮力相等
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科目:初中物理 来源:江苏省盐城市2016-2017学年八年级下学期第二次学情考试物理试卷(A版) 题型:实验题
在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,同学们提出了以下几种猜想:
A.与物体的质量大小有关
B.与物体运动速度有关
C.与物体的接触面积大小有关
D.与物体间接触面的粗糙程度有关
实验中有一较长的水平粗糙桌面,一个带钩的长方体木块(各表面的粗糙程度相同)和一支弹簧测力计可供使用。
(1)小方用弹簧测力计水平匀速拉动木块在桌面上进行了几次实验如下表所示,表中的数据可以验证猜想_______(填序号),实验中采用_________的方法,则该实验注意保持木块与桌面间的接触面粗糙程度,压力不变,可得到的结论是_____________________。
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(2)用上述器材还可以验证猜想_________(填序号),实验中要水平匀速拉动弹簧测力计,是根据_________________知识,若实验中再提供一块长玻璃板,利用上述器材还可以验证猜想________(填序号)。
(3)小华在看了小方的实验后认为,验证摩擦力大小与接触面积的关系时,可以采用将木块从竖直方向截去一半后,测得木块所受的摩擦力变为原来的一半。由此他认为:滑动摩擦力的大小随接触面积减小而减小。小方认为小华不正确;在探究过程中存在的问题是 ______________________ 。
(4)在他们的实验基础上,聪明的小明想:新鞋和旧鞋的摩擦力会不会相同呢?于是他找来同一品牌,同一型号的新旧运动鞋各一只,用弹簧测力计分别将它们放在同一水平面上水平匀速拉动,测得新鞋的摩擦力为5N,旧鞋的摩擦力为 4N,于是他得出新鞋的摩擦力比旧鞋的摩擦力大的错结论,你认为改进的探究过程为________________________。
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科目:初中物理 来源:江苏省盐城市2016-2017学年八年级下学期第二次学情考试物理试卷(A版) 题型:填空题
普氏野马属于国家重点保护动物.我国动物保护组织成员曾发现普氏野马饮水时在沙地上留下的一些足迹,深度达1.2cm.通过实验测得要使该沙地达到相同的深度(四蹄着地,压强为9×104Pa,并由此估算出,一匹成年普氏野马的质量约为360kg.在沙地上实验时达到相同深度的目的是___________;成年普氏野马对水平地面的压力约为______N,它的一个蹄印的面积大约为___________cm2.(g取10N/kg)
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科目:初中物理 来源:江苏省盐城市2016-2017学年八年级下学期第二次学情考试物理试卷(A版) 题型:选择题
如图所示,人沿水平方向拉牛,但没有拉动.其中说法正确的是【 】
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A. 绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力
B. 绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力
C. 绳拉牛的力小于牛拉绳的力.
D. 绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力
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科目:初中物理 来源:江苏省盐城市2016-2017学年八年级下学期第二次学情考试物理试卷(A版) 题型:选择题
下列说法中正确的是
A.“破镜难重圆”是因为固体分子间只存在着排斥力
B.宇宙大爆炸理论认为宇宙诞生于大爆炸,爆炸引起宇宙膨胀
C.在空调房间里吸烟时,会看到烟雾在空中弥漫,这是分子的无规则运动
D.原子核内质子所带的正电荷数与中子所带的负电荷数相等,所以平常物体不带电
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科目:初中物理 来源:新疆兵团农二师华山中学2016-2017学年下学期期中考试八年级物理试卷 题型:填空题
如果扔一石块到水里,它在水里面不断往下沉,是因为浮力________重力,在下沉过程中,它受到的浮力________,水对石块的压强__________。(填“增大”、“ 减小”或“不变”)。
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科目:初中物理 来源:云南省曲靖市2017届九年级上学期期中考试物理试卷 题型:填空题
物理学中,基本概念和规律是科学家对人类文明进步和社会发展做出的重要贡献,为了纪念这些做出过杰出贡献的物理学家,后人以他们的名字命名物理定律的名称或物理量的单位.请你写出你学过的,以物理学家的名字作为物理定律的名称: ;以物理学家的名字作为单位的物理量的名称: .
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